CO₂和O₂是自然界中生命活動(dòng)不可缺少的氣體，下列對(duì)它們的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

將過(guò)量的CO₂通入澄清石灰水，先變渾濁的符號(hào)表達(dá)式為；后來(lái)又變澄清，原因是產(chǎn)生可溶的碳酸氫鈣的反應(yīng)表達(dá)式是：．

下列有關(guān)CO和CO₂的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

下列知識(shí)的歸納中，有錯(cuò)誤的一組是（　　）

A	影響環(huán)境的物質(zhì)	B	化學(xué)之最
	①造成煤氣中毒的氣體--CO ②造成酸雨的主要物質(zhì)--SO2、NO2 ③造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w--CO2		①最清潔的燃料--氫氣 ②天然存在最硬的物質(zhì)--金剛石 ③地殼中含量最多的元素--氧元素
	物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系	D	現(xiàn)象的解釋?zhuān)?/TD>
	①金剛石和石墨──碳原子排列方式不同 ②硫原子和硫離子──質(zhì)子數(shù)相同 ③CO、CO2──每個(gè)分子中氧原子個(gè)數(shù)不同		①夏天鋼軌之間的縫隙變�。簻囟壬�高，原子變大 ②糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性質(zhì)不同 ③電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分

關(guān)于一氧化碳和二氧化碳敘述正確的是（　�。�

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用課余時(shí)間做了以下系列實(shí)驗(yàn)．
（1）為了探究二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)，小李用紫色石蕊溶液浸泡過(guò)濾紙后，使之干燥，做成紫色的小花．做了如圖1所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（Ⅰ）噴灑醋酸后，紙花由紫色變?yōu)榧t色，說(shuō)明酸能使石蕊變紅；
（Ⅱ）噴灑水后，紙花沒(méi)變色，說(shuō)明；
（Ⅲ）放入干燥的二氧化碳中，觀察到，說(shuō)明干燥的二氧化碳不能使石蕊變色；
（Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中觀察到紙花由紫色變?yōu)榧t色，說(shuō)明．
（2）如圖2所示，小剛將一支充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的水槽中，片刻后試管內(nèi)液面升高，小剛還能觀察到的現(xiàn)象是；寫(xiě)出與小剛觀察到現(xiàn)象有關(guān)的化學(xué)方程式：．
（3）如圖3所示，向盛有稀鹽酸的小試管中加入鎂片，片刻后觀察到右側(cè)U型管內(nèi)紅墨水的變化情況為，由此說(shuō)明該反應(yīng)過(guò)程中（填“放出”或“吸收”）熱量．

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有  關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）根據(jù)如圖電解水的簡(jiǎn)易裝置回答問(wèn)題：
①與氣體a相連的A極是電源的極（填“正”或“負(fù)”，下同），與氣體b相連的B極是電源的極．
②正極產(chǎn)生的氣體能使；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能  夠．
③寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式：，該反應(yīng)所屬的基本類(lèi)型為反應(yīng)；這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由和組成的．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用來(lái)區(qū)分硬水和軟水．生活中用的方法將硬水軟化．

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．
（1）電源A端為極，B端為極．事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是．
（2）C試管中收集到的氣體是，可以用檢驗(yàn)；D試管中收集到的氣體是，C、D中兩種氣體的體積比是．質(zhì)量比
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是．
（4）用化學(xué)符號(hào)寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式．

如果有化學(xué)反應(yīng)：水（H₂O）═氫氣（H₂）+氧氣（O₂）．則反應(yīng)中的最小微粒是，保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是，一個(gè)水分子是由構(gòu)成的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由組成的．