科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

取一定量的碳酸鈉與氯化鈣的混合物于燒杯中，加入足量的水，直到不能再溶解為止．再向其中逐滴滴入10%的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)殘留固體與加入稀鹽酸的關(guān)系如圖所示（橫坐標(biāo)表示加入稀鹽酸的克數(shù)，縱坐標(biāo)表示殘留固體的克數(shù)）．試計(jì)算原混合物中碳酸鈉與氯化鈣的質(zhì)量各為多少g？

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是液態(tài)二氧化碳滅火器示意圖，回答問(wèn)題．
（1）圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是（寫一種）

 

．
（2）液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火，其滅火原理是隔絕氧氣并

 

．
（3）某同學(xué)想通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明鐵比銅活潑，他用了下面兩種方法：
方法一：將鐵絲插入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是

 

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．
方法二：將銅絲插入

 

溶液中，觀察到銅絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說(shuō)明書如圖所示
（1）試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此鈣片是純凈物還是混合物？
（2）計(jì)算此鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

科目： 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E五種物質(zhì)中只含有三種元素，其中，B、C、D是生命活動(dòng)中的三種重要物質(zhì)，常溫下E不穩(wěn)定，A、C呈液態(tài)且元素組成相同，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（反應(yīng)條件及部分反映物省略），請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）B的化學(xué)式

 

，固態(tài)D俗稱

 

，說(shuō)出它的用途

 

；
（2）寫出A生成B的化學(xué)方程式

 

，屬于

 

反應(yīng)．
（3）C和D也能化合生成E，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

，日常生活中，

 

中含有較多的E物質(zhì)．

科目： 來(lái)源： 題型：

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科目： 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組如圖模擬教材的煉鐵實(shí)驗(yàn)再將所得的黑色固體物質(zhì)與足量的稀硫酸反應(yīng)發(fā)現(xiàn)黑色粉末溶解但是始“無(wú)氣泡生成”
（1）鐵元素的常見(jiàn)價(jià)態(tài)有

 

、

 

．將Fe₃O₄表示為兩種氧化物的結(jié)合形式

 

．
（2）根據(jù)“無(wú)氣泡”猜想，黑色粉末可能是：①

 

②

 

③

 

．
（3）圖中裝置有明顯缺陷，從環(huán)保角度考慮，應(yīng)采取的措施是

 

；從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，應(yīng)在裝置A、B之間增加一個(gè)安全瓶，可有效防止

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示某物質(zhì)的分子（“○““●“表示不同的原子，）在一定條件下微觀粒子變化過(guò)程圖示，下列對(duì)此變化圖式的描述中不正確的是（　�。�

A、表示從純凈物變成混合物

B、變化前后元素的化合價(jià)不變

C、說(shuō)明化學(xué)變化中分子可以再分

D、說(shuō)明原子是化學(xué)變化中的最小粒子