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科目： 來源： 題型：

（1）
 
Cu+
 
O2═
 
CuO
（2）
 
C3H8+
 
O2═
 
CO2+
 
H2O
（3）
 
FeS2+
 
O2═
 
Fe2O3+
 
SO2
（4）
 
Cu2（OH）2CO3═
 
CuO+
 
H2O+
 
CO2．

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科目： 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
B、化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
C、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)
D、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

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科目： 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是
 
（填序號）
A．汽水      B．礦泉水       C．蒸餾水     D．經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）小剛為了凈化雨水，自制了一個如圖1的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒．制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如
圖2：你能從圖中獲得的信息是（答一條）
 
．

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科目： 來源： 題型：

生活中會碰到各種液體，下列屬于純凈物的是（　　）
A、蒸餾水B、澄清石灰水
C、礦泉水D、牛奶

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有（1）食鹽水；  （2）氧化銅；  （3）氯酸鉀；（4）高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物； （5）銅鋅合金；（6）硫磺； （7）氯化鉀溶液  （8）冰水混合物
其中
 
是純凈物，
 
是混合物．

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科目： 來源： 題型：

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
（1）用固體配制溶液的步驟：
 
；
（2）用較濃溶液配制稀溶液的步驟：
 
．標(biāo)簽上應(yīng)包括
 
．

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科目： 來源： 題型：

將鐵、鎂、鋁三種金屬分別放入稀鹽酸中，充分反應(yīng)后，放出的氣體質(zhì)量相同，其原因可能是（　�。�
A、放入鐵、鎂、鋁的質(zhì)量相同，跟足量的稀鹽酸反應(yīng)
B、放入鐵、鎂、鋁的質(zhì)量比是28：12：9跟足量的稀鹽酸反應(yīng)
C、放入鐵、鎂、鋁的質(zhì)量比是56：24：27，跟足量的稀鹽酸反應(yīng)
D、放入鐵、鎂、鋁均為過量，跟三種金屬反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量相同，質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同

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科目： 來源： 題型：

利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

已知：2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
（1）過程中 I中稀硫酸過量的目的是
 
．
（2）過程Ⅱ中分離操作的名稱是
 
，在操作過程中使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
，其中玻璃棒的作用是
 
．
（3）過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，該氣體是
 
（填化學(xué)式）．
（4）A～E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有
 
（填字母序號）．
（5）為了得到純凈的海綿銅，過程Ⅲ中過濾后應(yīng)
 
、干燥．

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科目： 來源： 題型：

將12g大理石與100g稀鹽酸用于制取CO2氣體，恰好完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為107.6g．求：
（1）生成CO2的質(zhì)量．
（2）所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）生成物CaCl2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來源： 題型：

填寫“探究微粒運動”的實驗報告
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
在盛有少量水的試管里滴2-3滴無色酚酞試液無色酚酞
 

（變色、不變色）		水
 
使無色酚酞變色
在試管里盛少量的濃氨水，小心聞氨水的氣味
再在盛有氨水的試管里滴2-3滴無色酚酞試液		濃氨水
 
氣味
無色酚酞
 
濃氨水易
 

濃氨水
 
使無色酚酞變色
在兩只小燒杯A、B分別加入20mL的蒸餾水，并滴入2-3滴酚酞．在小燒杯C中加入3mL-5mL的濃氨水．再用一只大燒杯將A、C兩燒杯罩在一起．
小燒杯B放在大燒杯外．一段時間后觀察并記錄現(xiàn)象．		A燒杯中的溶液
 
（變色、不變色）
B燒杯中的溶液
 
（變色、不變色）
C燒杯中的溶液
 
（變色、不變色）

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