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將鐵、鎂、鋁三種金屬分別放入稀鹽酸中,充分反應后,放出的氣體質量相同,其原因可能是(  )
A、放入鐵、鎂、鋁的質量相同,跟足量的稀鹽酸反應
B、放入鐵、鎂、鋁的質量比是28:12:9跟足量的稀鹽酸反應
C、放入鐵、鎂、鋁的質量比是56:24:27,跟足量的稀鹽酸反應
D、放入鐵、鎂、鋁均為過量,跟三種金屬反應的稀鹽酸的質量相同,質量分數(shù)也相同
考點:金屬的化學性質
專題:金屬與金屬材料
分析:根據金屬與酸反應生成氫氣的質量相等,可以從兩個方面:一是金屬的質量,二是酸的質量進行分析.
解答:解:A、放入三種金屬的質量相同,鹽酸足量,則鋁產生的氫氣質量最多,其次是鎂,最少的是鐵,產生氫氣質量不同,故A錯誤;
B、鹽酸足量,設28g鐵產生的氫氣質量為x,則
Fe+2HCl=FeCl2+H2
56            2
28g           x
56
28g
=
2
x

x=1g
鹽酸足量,設12g鎂產生氫氣的質量為y,則有
Mg+2HCl═MgCl2+H2
24             2
12g            y
24
12g
=
2
y

   y=1g
設9g鋁產生氫氣的質量為z
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
54                6
9g                z
54
9g
=
6
z

  z=1g
故B正確;
C、放入鐵、鎂、鋁的質量比是56:24:27,跟足量的稀鹽酸反應,生成的氫氣質量不相等,故C錯誤;
D、鹽酸的質量相同,放入足量的三種金屬,則鹽酸全部參加反應,相同質量的鹽酸所含氫的質量相同,所以產生的氫氣的質量相同,故D正確.
故選:BD.
點評:本題考查了金屬與酸反應生成的氫氣質量的有關計算,完成此題,可以依據學過的知識結合根據化學方程式的計算進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象中,描述正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成
B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白色氣體生成
C、硫在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味的氣體生成
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,是小雨同學進行氫氣的點燃實驗,根據題意,回答問題:
(1)混有一定空氣(或氧氣)的氫氣,點燃時易發(fā)生
 
.所以在點燃氫氣前,必須進行的操作是:
 
,如果發(fā)出
 
聲,表明氫氣不純;聲音
 
,表示氫氣較純;
(2)氫氣燃燒發(fā)出
 
色火焰,將冷而干的燒杯罩在火焰上方,觀察到燒杯內壁有
 
生成.
(3)由此實驗,他發(fā)現(xiàn)氫氣的一種化學性質是
 
,寫出該反應的文字表達式
 

(4)該性質決定了氫氣的一種最理想的燃料,其突出的有點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.請你回答:

(1)鈣原子的質子數(shù)為
 
;
(2)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
(填序號);
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似
 
(填序號);
(4)寫出氟化鈣的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于空氣的說法中,不正確的是( 。
A、空氣是一種混合物
B、空氣是一種重要的資源,可以用來制取氮氣和氧氣
C、空氣中所有成分對人們身體健康都有益
D、空氣起著調節(jié)氣候的作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、原子論和分子學說的創(chuàng)立,奠定了近代化學的基礎
B、化學工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
C、化學是一門以實驗為基礎的科學
D、化學使世界變得更加絢麗多彩

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列能保持氧氣化學性質的粒子是( 。
A、O
B、O2
C、O2-
D、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)將含ZnO 50%(其他成分不含鋅)的礦石10t與一定量的赤銅、木炭粉混合加熱到約800℃,反應完全后可得到含鋅65%的鋅銅多少噸?(列式計算,計算結果保留1位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的部分裝置.
(1)儀器X的名稱是
 

(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 

(3)B和C裝置都可以制取二氧化碳,其中C裝置的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止,如果打開彈簧夾,固體和液體接觸,反應便能發(fā)生,請簡述C裝置中反應停止的原理.

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