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科目: 來源: 題型:

寫出數(shù)字“2”的意義:
(1)Ca2+
 
; 
(2)2Cu
 
;
(3)2CO2前面的“2”:
 
;右下角的“2”:
 
;
(4)
+2
Mg
 

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科目: 來源: 題型:

“綠色化學”是當今社會提出的一個新概念.在“綠色化學”工藝中,理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲得到的產(chǎn)物,即原子的利用率為100%.在用丙炔(C3H4)合成2甲基丙烯酸甲酯 (C5H8O2)過程中,欲使原子的利用率達到100%,在催化劑作用下,還需要的其他反應(yīng)物是( 。
A、CO2和CH3OH
B、CO2和H2
C、H2和CO
D、CH3OH

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科目: 來源: 題型:

2005年11月8日北京市空氣質(zhì)量播報如下:
空氣污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物451級優(yōu)
二氧化硫22
二氧化氮25
下列情況對空氣質(zhì)量影響較小的是( 。
A、用煤作燃料
B、焚燒樹葉
C、汽車排放尾氣
D、用天然氣作燃料

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科目: 來源: 題型:

如圖為某城市自然環(huán)境圖,該城市氣候偏于燥,且經(jīng)常刮西北風,現(xiàn)欲在該城市建一大型化工基地,城市甲、乙、丙、丁四個點可供選擇,你認為最理想的地點在什么地方?主要理由是什么?

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科目: 來源: 題型:

為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學分別設(shè)計了探究實驗的方案.A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).

請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價:
(1)哪個同學的方案合理:
 

(2)方案合理的理由是:
 

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科目: 來源: 題型:

20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2.請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是
 
(填“甲”或“乙”).
(2)圖2中可能為飽和溶液的是
 

(3)圖1中溶液濃度較大的是
 
;王浩同學“飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大”的觀點
 
(填“正確”或“錯誤”).

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下列四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,請用序號A、B、C、D回答問題:在以上四種粒子中,核外電子排布屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
 
,屬于陰離子的有
 
,屬于金屬元素的是
 

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科目: 來源: 題型:

有下列物質(zhì):(1)過氧化氫溶液;(2)氖氣;(3)稀鹽酸;(4)碳酸鈉粉末;(5)氧化鐵;(6)空氣  將它們的化學式填入相應(yīng)的橫線上.
(1)屬于化合物的是
 
     (2)屬于單質(zhì)的是
 

(3)屬于氧化物的是
 
     (4)屬于混合物的是
 
(填序號)

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科目: 來源: 題型:

用數(shù)字和符號表示:
(1)2個氧原子
 

(2)2個水分子
 
;
(3)地殼中含量最多的金屬元素是
 
;
(4)空氣中含量最多的氣體
 

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科目: 來源: 題型:

(1)用數(shù)字和化學符號表示:3個鐵原子
 
,水分子
 

(2)鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,鎂原子在化學反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)2個電子,形成的離子的符號是
 
,鎂元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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