門窗緊閉的廚房內(nèi)一旦發(fā)生煤氣大量泄漏，極容易發(fā)生爆炸，當(dāng)你從室外進(jìn)入廚房嗅到極濃的煤氣異味時，在下列操作中，你認(rèn)為最合適的是（　�。�

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空．
（1）2個氮原子；
（2）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；
（3）2個鐵離子；
（4）氧化鋁中鋁元素顯+3價；
（5）地殼中含量最多的元素．

科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的．請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)具體微粒的名稱：
（1）生活中最常見的金屬鐵是由構(gòu)成的．
（2）用于消暑鎮(zhèn)熱的冰水混合物是由構(gòu)成的．
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉是由構(gòu)成的．

請用元素符號或化學(xué)式表示
（1）干冰；              
（2）硫酸鈉；
（3）3個銨根離子．

小明在量取液體時，讀得的數(shù)據(jù)如圖所示，然后他將液體倒出一部分，由于匆忙，他俯視液面，讀得的體積為22mL，則小明實際倒出的液體體積為（　　）

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①，②．
（2）圖2四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
甲：；乙：；丙：．
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號），該反應(yīng)中二氧化錳的作用是．某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是．
（5）如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端管口通入．

3CO₂中，前面的“3”表示，右下角的“2”示．

下列實驗操作，錯誤的是（　�。�

某化學(xué)實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡單凈化．請回答下列有關(guān)問題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的．
（2）再進(jìn)行過濾液體．
①過濾操作所必需的儀器：；（填寫序號即可）
A 燒杯   B酒精燈C鐵架臺（帶鐵圈） D試管  E玻璃棒  F漏斗  G托盤天平  H蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是；
（3）然后用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的作用．
（4）最后進(jìn)行蒸餾．
①蒸餾時加入沸石的目的是；
②所得蒸餾水是（填“硬水”或“軟水”），可以用來檢驗．
（5）根據(jù)如圖回答下列問題：
①試管A中的氣體的名稱是，寫出電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式，該實驗證明水是由兩種元素組成的．
②淡水資源有限，要節(jié)約用水，你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施（舉1例）？．

某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示（其中分別表示兩種不同的原子）

對上述反應(yīng)，下列說法正確的是（　�。�