相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

用圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
 

(2)小倩設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(只寫一點(diǎn)).
(3)集氣瓶液面以上分五等份從下到上依次標(biāo)1,2,3,4.從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升到
 
處(填“1”、“2”、“3”或“4”),但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是
 
(只寫一條).

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科目: 來(lái)源: 題型:

許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”,二氧化碳也是如此.下列對(duì)CO2評(píng)價(jià)不妥的是( 。
A、大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”
B、利用碳酸水澆灌植物對(duì)植物光合作用有利
C、利用干冰可進(jìn)行人工降雨
D、精密儀器和圖書檔案著火后可用泡沫滅火器撲滅

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí),正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣
B、自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物
C、農(nóng)業(yè)上合理的使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護(hù)
D、生活中可以通過(guò)煮沸降低水的硬度

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是自然界寶貴資源,人類離不開(kāi)水.回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,電解水實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①水在通電后發(fā)生
 
變化(填物理或化學(xué)),符號(hào)表達(dá)式為
 

②說(shuō)明水是由
 
 
兩種元素組成的,也說(shuō)明水是一種
 
(填混合物、化合物、單質(zhì))
(2)水的凈化方法有沉淀、過(guò)濾和蒸餾等,其中凈化程度最高的是
 

(3)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(4)含有較多可溶性鈣、鎂離子的水稱為硬水,一般可以用
 
(A、肥料水,B、肥皂水C、蒸餾水);為降低硬度,可采用的方法是
 

(5)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)小剛探究水的組成(裝置如圖①所示).通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
 
,往水中加入少量稀硫酸的目的是
 
,試驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是
 
mL,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.通電分解水的文字表達(dá)式為
 

(2)小剛要凈化收集的雨水,自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖②所示),其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 


(3)生活中常用
 
來(lái)降低水的硬度. 區(qū)分軟硬水的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).試回答下列問(wèn)題:
圖(A)為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖,圖(B)是電解水的簡(jiǎn)易裝置.

(1)若甲試管生成氣體A,則甲應(yīng)連接電源的
 
極.
(2)在水通電分解的變化中,發(fā)生改變的粒子是
 
(寫出具體微粒名稱,下同),不發(fā)生改變的粒子是
 

(3)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過(guò)程中,需加入漂白粉 消毒殺菌,其有效成分為Ca(ClO)2,其中氯元素的化合價(jià)為
 

(4)生活中,我們要養(yǎng)成節(jié) 約用 水的習(xí)慣.下列做法不利于節(jié)水的是
 

A.用淘米水澆花              B.用洗過(guò)衣服的水沖馬桶
C.隔夜的白開(kāi)水直接倒掉       D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭.

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科目: 來(lái)源: 題型:

從電解水實(shí)驗(yàn)中不能獲得的信息或推論的是( 。
A、水由氫元素和氧元素組成的
B、氫氣的密度小于氧氣
C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類保持不變
D、試管a、b中所得氣體的質(zhì)量之比約為2:1

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)試管1、2中氣體的體積比為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管1中氣體的方法是
 
,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(3)此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng),還能作化工原料.CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3).

(1)香蘭素由
 
種元素組成.每個(gè)香蘭素分子中有
 
個(gè)原子.
(2)由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過(guò)程中,發(fā)生的是
 
變化.
(3)以上提取香蘭素的過(guò)程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

世界萬(wàn)物都是由極其微小的粒子(如
 
、
 
等)都成的,例如水滴是由大量的
 
聚集而成的,而水的三態(tài)變化是分子自身的
 
 
、
 
 
的改變?cè)斐傻模?/div>

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