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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的
 
、
 
、
 
以及變化規(guī)律的科學(xué)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

2014年“六?五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列做法符合這一主題的是（　�。�
A、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
B、施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C、通過(guò)焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
D、通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

在下列范圍內(nèi)，全部屬于空氣污染物的一組是（　�。�
A、氮?dú)�、二氧化硫、一氧化�?/span>
B、稀有氣體、二氧化碳、二氧化氮
C、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮
D、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮

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科目： 來(lái)源： 題型：

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理關(guān)系成立的是（　�。�
A、用帶火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃，則集氣瓶中一定不含有氧氣
B、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的
C、化合物是不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D、鎂條在空氣中燃燒得到的氧化鎂的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量不相等，所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目： 來(lái)源： 題型：

在家庭中我們可以采取
 
的方法，來(lái)降低水的硬度和殺死病原微生物．

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是（　　）
A、②③化學(xué)性質(zhì)相同
B、它們表示兩種元素
C、①表示的是原子，②表示的是離子
D、③表示的元素是金屬元素

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科目： 來(lái)源： 題型：

用文字描述下列化學(xué)符號(hào)的意義：
（1）2H2O
 
；   
（2）5Na+
 
；  
（3）3C
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知：①常溫常壓下，A為無(wú)色液體，A在二氧化錳催化作用下分解為水和B，B是空氣的組成成分之一．②C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁．③C單質(zhì)在不足量的B中燃燒生成有毒氣體E，請(qǐng)按要求填空：
（1）A的化學(xué)式
 
． 
（2）B與C生成D的化學(xué)方程式：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮原子
 
；
（2）2個(gè)氫分子
 
；
（3）地殼中含量最多的金屬元素是
 
（填元素符號(hào)）；
（4）4個(gè)鎂離子
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)銀原子
 
②4個(gè)硫酸根離子
 
 ③氦氣
 
④3個(gè)亞鐵離子
 
⑤氯化氫
 
    ⑥氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案