鋰電池是新型的高能電池，以質量輕、電容量大，頗受手機、手提電腦等用戶的青睞．某種鋰電池的總反應可表示為Li+MnO₂=LiMnO₂．以下說法正確的是（　　）
①該反應中Mn的化合價發(fā)生了變化；③該反應屬于化合反應；
②LiMnO₂為新型的氧化物；④LiMnO₂為鋰、錳、氧的合金．

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題．
（1）先用彈簧夾夾緊乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是．紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又觀察到的實驗現(xiàn)象是．
（2）燃燒結束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由本實驗可推知氮氣的物理性質是；化學性質是．
（3）若將紅磷換成木炭粉，該實驗能否獲得成功？（填“能”或“不能”）．請解釋原因．
（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的

1

5

，你認為導致這一結果的原因可能有哪些？（答出三種即可）

某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動．他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下：
（1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來的是．
（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是．
（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是，反應的方程式為，由此可知，在使用該類化肥時，要避免與（填“酸”或“堿”）性物質混合施用，以防降低肥效．

請你參與某學習小組的下列探究活動，并回答問題．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么？
【猜想與假設】大家展開了熱烈討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
【實驗探究】
①吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水．小亮由此得出結論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質．小光由此得出結論：白煙不是．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為的猜測提供了證據(jù)，同時可以排除的猜測．
【解釋與結論】（1）由以上探究結果可知：的猜測是正確的．
（2）小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁，但他獲得的結論不正確，原因可能是．

學習MnO₂對過氧化氫分解有催化作用的認識后．某同學想：CuO能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O₂，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結果	步驟⑦現(xiàn)象	結  論
帶火星的木條復燃		溶液中有氣泡放出	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

（2）步驟①的目的是
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的符號表達式為．
（5）第⑦步驟的具體操作是．

觀察是學好化學的一種重要技能．下列是堿式碳酸銅受熱分解的實驗裝置圖．
（1）整個實驗裝置圖中玻璃儀器有：導管、、、；
（2）觀察一般是按照“從左到右、從上到下”，則本實驗的實驗現(xiàn)象為：
①；②；③；（友誼提醒：順序不對不得分）
（3）寫出堿式碳酸銅受熱變化的反應文字表達式；該反應屬于（填“化合”、“分解”）反應，是（填“放熱”、“吸熱”反應）；
（4）整個實驗裝置圖中至少發(fā)生（填數(shù)字）個化學變化．

金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質可以更好地利用金屬．

（1）鋁、鐵、銅是常見金屬．下列生活用品中，主要利用金屬導熱性的是（填序號）．
（2）將一定量鐵粉加入到硫酸鋅、硫酸銅的混合液中，充分反應后過濾．濾液中的溶質一定有．
（3）取一定量鎂、鋅、鐵三種金屬，分別加入溶質質量分數(shù)相等的稀鹽酸，充分反應后，生成氫氣的質量相等．下列做法與此結果相符的是（填序號）．
A．相同質量的三種金屬與足量的稀鹽酸反應
B．2.4g鎂、6.5g鋅、5.6g鐵與足量的稀鹽酸反應
C．向足量的鎂、鋅、鐵中加入稀鹽酸的質量比為2：3：2
D．足量的三種金屬與等量的稀鹽酸反應．

小華同學在化學課后整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．		氫氧化鈉溶液一定變質了．

【實驗探究1】
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
【猜想與假設】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質．
【實驗探究2】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液	溶液變紅色．

【反思與評價】
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，請寫出相關反應的化學方程式：
（2）在上述[實驗探究1]中，小明提出可用無色酚酞溶液代替稀鹽酸溶液來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質，你認為該方案（填“可行”或“不可行”），原因是
【理解與應用】氫氧化鈉溶液容易變質，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：．

為了測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下乙方案：選用容積為40mL的試管作為反應容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實驗裝置．假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，白磷所占體積與導管內(nèi)氣體體積忽略不計，且兩個容器間得導管足夠粗，保持空氣正常流動．請回答下列問題：

（1）實驗前，應檢查裝置的氣密性，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若，則說明裝置氣密性良好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察到的現(xiàn)象為，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．發(fā)現(xiàn)注射器活塞停在刻度處，該實驗得出的結論是．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．最后注射器活塞最終停留在刻度處．
（4）乙裝置和甲裝置相比較具有更大的優(yōu)點是
（5）下列實驗操作，不會對小華的實驗結果造成影響的是
A、裝置有點漏氣      B、白磷的量不足       C、用干燥的紅磷代替白磷做實驗．

分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響．（假定實驗中其他操作均正確）：
（1）、請寫出用實驗測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所發(fā)生反應的符號表達式：．若所用紅磷的量不足，則測得氧氣的體積分數(shù)（填“偏大”“偏小”或“不變”）：．
（2）、用托盤天平稱量藥品時，將砝碼和藥品放錯了位置，又動用了游碼，則所測得藥品的質量較真實質量（填“偏大”“偏小”或“不變”）：．