請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng),并回答問題.
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
【提出問題】小明想:這縷白煙的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論.小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的.石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化或氣化.二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
【實(shí)驗(yàn)探究】
①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水
 
.小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì).小光由此得出結(jié)論:白煙不是
 

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為
 
的猜測提供了證據(jù),同時(shí)可以排除
 
的猜測.
【解釋與結(jié)論】(1)由以上探究結(jié)果可知:
 
的猜測是正確的.
(2)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁,但他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是
 
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:(1)澄清石灰水可以用來檢驗(yàn)二氧化碳,但我們在驗(yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí),必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾;
(2)根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,判斷白煙中是否含水蒸氣;
(3)檢驗(yàn)是否是石蠟小顆粒時(shí),可用再點(diǎn)燃的方法來驗(yàn)證,蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明物質(zhì)具有可燃性,不是二氧化碳,也不是水蒸氣
解答:解:
實(shí)驗(yàn)探究
①澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可用來檢驗(yàn)二氧化碳;我們在驗(yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí),必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾,小亮同學(xué)的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的;
②水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水霧,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙中不是水蒸氣;
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,因?yàn)橄灎T具有可燃性,這為小明同學(xué)的說法提供了依據(jù),同時(shí)可排除小亮、小光同學(xué)的說法,因?yàn)槎趸己退魵舛疾荒苋紵?br />反思與評價(jià)
我們在驗(yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí),必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾,小亮同學(xué)的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的;所以小亮的反思可能是沒考慮蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾.
答案為:
實(shí)驗(yàn)探究
①變渾濁;
②水蒸氣.
③小明  小亮、小光   
解釋與探究
(1)小明    (2)無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的
點(diǎn)評:本題考查蠟燭燃燒后白煙的成分,蠟燭燃燒時(shí),產(chǎn)生的白煙為蠟燭的小顆粒,所以我們?nèi)粲萌贾哪緱l去點(diǎn)燃時(shí),白煙又會燃燒起來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
選項(xiàng)現(xiàn)象解釋
A100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
B濃鹽酸敞口放置濃度變稀分子是運(yùn)動(dòng)的
C氫氧化鈉溶液顯堿性溶液中存在大量OH-
D水通電電解生成氫氣和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過近階段的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,是
 
 反應(yīng) (填反應(yīng)類型),若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是
 
、
 
 

(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,氨水能使無色酚酞溶液變紅色;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號)小芳同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞溶液的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
.請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(5)明明同學(xué)利用F作為貯氣裝置.當(dāng)裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難溶于水、比空氣輕)時(shí),氣體應(yīng)從儀器F的
 
   (填“c”或“d”)端通人;集滿甲烷后將其導(dǎo)出使用時(shí),水應(yīng)該從儀器①的
 
(填“c”或“d”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究2組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.由于白磷的著火點(diǎn)比紅磷低得多,因此反應(yīng)很容易發(fā)生,燃燒現(xiàn)象與紅磷一致,請根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
①閉合電源開關(guān),可以觀察到白磷
 

②裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面
 
;
③通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
;
④此實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是:
 
;
 

(5)小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),設(shè)計(jì)了如圖所示的測定實(shí)驗(yàn)但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約
1
5
,原因是
 
,由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量時(shí),所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下乙方案:選用容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器,將過量的紅磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)氣體體積忽略不計(jì),且兩個(gè)容器間得導(dǎo)管足夠粗,保持空氣正常流動(dòng).請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)檢查裝置的氣密性,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若
 
,則說明裝置氣密性良好.
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,可觀察到的現(xiàn)象為
 
,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.發(fā)現(xiàn)注射器活塞停在
 
刻度處,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.最后注射器活塞最終停留在
 
刻度處.
(4)乙裝置和甲裝置相比較具有更大的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)下列實(shí)驗(yàn)操作,不會對小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的是
 

A、裝置有點(diǎn)漏氣      B、白磷的量不足       C、用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

礦難頻發(fā),每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心.請看下列報(bào)道:新聞要點(diǎn):
2005年12月7日,唐山市開平區(qū)劉官屯煤礦井下發(fā)生瓦斯爆炸事故,造成90人遇難,19人下落不明.*2005年11月27日,黑龍江省七臺河?xùn)|風(fēng)煤礦發(fā)生煤塵爆炸事故,170名礦工遇難.瓦斯的主要成分與天然氣一樣,都是甲烷.甲烷是一種無色、無味、易燃、易爆的氣體,密度比空氣小,如果空氣中瓦斯的濃度在5.5%~16%時(shí),有明火的情況下就能發(fā)生爆炸.若煤塵濃度在每立方米30~2 000mg之間,遇到700~C到800℃火源時(shí)會發(fā)生爆炸.爆炸最強(qiáng)濃度為每立方米300~500mg.
(1)寫出甲烷氣體可能的物理性質(zhì)
 

(2)請用化學(xué)知識分析瓦斯爆炸的條件
 

(3)調(diào)查表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因.下列自救措施中不合理的是
 

A.遇到意外的情況,可用掌握的知識進(jìn)行有效處理,同時(shí)撥打電話求救
B.室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗
C.在山林中遇到火災(zāi)時(shí),向順風(fēng)方向奔跑.脫離火災(zāi)區(qū)
D.所處煙霧較濃時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖一所示磷在集有空氣集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是
 
.待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
,由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)?試寫出其中一種
 
.若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功,理由是?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在空氣中加熱鐵絲時(shí),鐵絲
 
燃燒,但在氧氣中點(diǎn)燃時(shí)鐵絲能劇烈燃燒,
 
,放出熱量,并生成黑色固體.寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是
 

硫在空氣中燃燒能發(fā)出
 
火焰,但在氧氣中燃燒時(shí),就能發(fā)出
 
火焰,上述過程中有
 
生成.寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50克某同學(xué)進(jìn)行了如下的操作步驟:
(1)計(jì)算:通過計(jì)算確定實(shí)驗(yàn)所需的物質(zhì)的質(zhì)量.
(2)稱量:用天平稱取氯化鈉
 
克放入燒杯中.
(3)用
 
mL的量筒量取實(shí)驗(yàn)需要的水,倒入燒杯中.
(4)溶解:用玻璃棒攪拌使氯化鈉完全溶解,即得到所需的氯化鈉溶液.
(5)要得到溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2%的溶液,需加水
 
克.

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同步練習(xí)冊答案