給固體加熱試管炸裂原因（寫三點）

寫出下列事實說明空氣中含有哪些成分：
（1）蠟燭在空氣中燃燒：，大約占空氣總體積的
（2）長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體：，大約占空氣總體積的
（3）冷藏過的汽水，放在桌上一段時間，瓶壁上有一層水球
（4）可用業(yè)生產(chǎn)氮肥的主要物質(zhì)是，大約占空氣總體積的．

關于空氣成分的敘述中，錯誤的是（　�。�

下列說法正確的是（　�。�

露置在空氣中的氫氧化鈉溶液易變質(zhì)．
（1）氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）．
（2）取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中，滴入足量稀鹽酸后可觀察到．產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式是．

某位同學對部分實驗現(xiàn)象記錄如下，其中正確的是（　�。�

如圖為加熱“銅綠”的實驗裝置圖，試回答下列問題：
（1）指出有關儀器的名稱：①；③；
（2）實驗時，試管口略向下傾斜的原因是：
（3）加熱后，觀察到的現(xiàn)象是、以及澄清石灰水變渾濁等．
（4）實驗結(jié)束后，應該先撤，后撤． 這是為了．

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約點集氣瓶容積的70%．
（1）如圖中A儀器的名稱是，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】：氮氣是怎么減少的呢？
【假設一】：氮氣與鎂條反應而減少．
【假設二】：
【查閱資料】：鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg₃N₂）固體．氮化鎂中氮的化合價是．鎂條還可以二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的類型是．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：（寫出一點即可）．

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）小明在探究水的組成時（裝置如圖①所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為，寫出該反應的文字表達式；符號表達式；該實驗說明水是由組成的．
（2）小明要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是．
（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的水，你如何鑒別圖③中的兩瓶水．

如圖是通電分解水的簡易裝置．
（1）在如圖中標出電源的正極和負極（用“+”“-”表示）．
（2）圖中顯示表明，實驗是“未開始”“剛開始”還是“已進行一段時間”？
（3）a試管中收集到的氣體是氣，b試管中收集到的氣體是氣．用火點燃a試管中的氣體，可以看到它能；用帶火星的木條伸入b試管中，木條．