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科目: 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果:
(1)把容器放在桌上使勁塞進(jìn)塞子
 

(2)向燃著的酒精燈里添加酒精
 

(3)被加熱的試管外壁有水
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖.
(1)寫出圖中a、b 兩種儀器的名稱:
 
;
 

(2)b容器所盛的試劑是
 
(填“水”或“濃硫酸”).
聯(lián)系與拓展 據(jù)媒體報(bào)道,2007年5月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當(dāng)成白酒喝下,造成食道和胃嚴(yán)重?fù)p傷,這是因?yàn)橄×蛩峋哂?div id="a0wm00y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答以下問(wèn)題:
(1)進(jìn)行的是
 
操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
;
(3)該操作用于水的凈化,所除掉的是水中的
 
雜質(zhì),若要制取純水,還應(yīng)采用的凈水方式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在制取二氧化碳等氣體時(shí),為檢驗(yàn)發(fā)生裝置的氣密性,小兵從家中帶來(lái)一次性注射器如圖連接,可用推拉注射器活塞的方法操作.當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí),如果裝置氣密性良好,可觀察到( 。
A、長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡
B、瓶中液面上升
C、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液面上升
D、注射器內(nèi)有液體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的,相信你能正確回答.
(1)如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈?
 

(2)灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái),應(yīng)如何處理?
 

(3)已知兩瓶氣體分別是氧氣和二氧化碳,你所采用的鑒別方法是
 

(4)如圖是檢查裝置氣密性的操作示意圖,該操作中能證明裝置氣密性良好的現(xiàn)象是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)的操作或裝置的圖示正確的是( 。
A、
振蕩試管的操作
B、
給液體加熱
C、
滴加液體
D、
傾倒液體

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
、②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上,停止制氣時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(3)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)曉華同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用
 
(填字母,下同),收集裝置選用
 
,能用此收集方法的原因是
 
,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是
 
,反應(yīng)的基本類型
 
,二氧化錳是該反應(yīng)的
 

(4)如用G裝置收集氧氣,開(kāi)始收集的最佳時(shí)刻是
 
,判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)用
 
裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.
(6)小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用H裝置制備二氧化碳,她通過(guò)拉動(dòng)銅絲控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是
 
(選填序號(hào));
A.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止     B.使破損的小試管得到利用   C.生成更多的CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
 b
 
;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“分解”或“化合”).
(3)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
驗(yàn)滿的方法是
 

(5)B裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式
 

(6)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體.甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)).
(7)有一套裝置如圖所示,請(qǐng)用它收集O2、CO2
①用排水法收集O2時(shí),氣體從
 
管通入.
②用排氣法收集CO2時(shí),氣體從
 
管通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
(4)如果用大理石和稀鹽酸制取并收集CO2,應(yīng)選用圖中的
 
(填序號(hào));其化學(xué)方程式為
 

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