下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）

鎂條燃燒的現(xiàn)象是．

下列有關物質燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�

根據(jù)日常經(jīng)驗和你學的化學知識，下列生活現(xiàn)象屬于化學變化的是（　�。�

物質在溶解時，常常會使溶液的溫度發(fā)生改變．下列物質溶于水時，溫度降低的是（　�。�

在實驗探究課上，老師給同學們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和三氧化二鐵粉末中的一種或兩種．同學為確定該粉末的成分，進行如下探究．請回答下列問題．
【提出問題】紅色粉末成分是什么？
【猜想假設】
猜想1：紅色粉末是銅粉；
猜想2：紅色粉末是三氧化二鐵；
猜想3：紅色粉末是．
【設計方案】取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳，片刻后加熱至充分反應（實驗裝置如圖所示）

請你完成下表：

實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結論
現(xiàn)象1：	猜想1成立
現(xiàn)象2：紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>	猜想2成立
現(xiàn)象3：	猜想3成立

【實驗結論】同學們進行了實驗并經(jīng)過分析，確認猜想3成立．
【反思評價】
（1）實驗時先通一氧化碳，片刻后在加熱的原因是；
（2）從環(huán)保的角度看，上述裝置有不足之處，具體的改進措施是；
（3）請你用另一種反應原理證明猜想3成立，實驗方案是．

在實驗室里有一瓶混合氣體，混合氣體可能含有H₂﹑CO﹑CO₂中的兩種或三種，扎西同學對該混合氣體的組成產(chǎn)生了濃厚的興趣，在征得老師的同意后，他進行了以下探究，
【查閱資料】
1．H₂﹑CO氣體在加熱條件下能和CuO發(fā)生反應；
2．白色粉末狀的無水硫酸銅（CuSO₄）遇水變藍色
【實驗過程】該同學在教師的指導下設計了如圖所示的實驗裝置，并進行了實驗．

（1）裝置B的作用是；
（2）如果A﹑F中均出現(xiàn)渾濁，則混合氣體一定含有氣體，A﹑F中發(fā)生的反應的化學方程式為；
（3）如果A中變渾濁，E中出現(xiàn)藍色，F(xiàn)中無現(xiàn)象，則混合氣體為；
（4）如果A中為 現(xiàn)象，D中黑色固體變紅色，E中出現(xiàn)藍色，F(xiàn)中出現(xiàn)渾濁時，混合氣體為一氧化碳和氫氣．

乙炔（C₂H₂）氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰--氧炔焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔可由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC₂）與水反應生成，同時生成一種白色固體．
Ⅰ．定性探究
【提出問題】碳化鈣（CaC₂）與水反應時，生成的白色固體是什么物質？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：；猜想三：Ca（OH）₂．他的依據(jù)是．
【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：．
【進行實驗】
（1）甲同學取少量白色固體放入試管中，然后加入過量稀鹽酸，沒有觀察到氣泡放出，證明猜想二（填“成立”或“不成立”）．
（2）乙同學另取少量白色固體加入到適量水中，充分溶解后取上層清液于試管中，先向試管中加入幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，然后再加入一定量的碳酸鈉溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生，且溶液顏色，證明猜想三成立，該反應的化學方程式為：．
【得出結論】白色固體是Ca（OH）₂．
【繼續(xù)探究】丙同學在整理實驗時，將甲、乙兩同學的廢液倒入同一燒杯中，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質是（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質是．
Ⅱ．定量探究
【查閱資料】①氧炔焰是指乙炔（C₂H₂）與氧氣在點燃條件下安靜燃燒時產(chǎn)生的火焰． 乙炔燃燒的化學方程式為：2C₂H₂+5O₂ 

點燃  .

2H₂O+4CO₂，氧炔焰由于溫度通�？蛇_3000攝氏度以上，故可用來金屬焊接或切割金屬．
②焊接金屬時應控制乙炔氣過量，防止焊接部位的金屬被氧化…
③切割金屬時應控制氧氣過量，目的是氧化被割金屬形成熔融的金屬氧化物，隨后被氣流吹走，形成割逢…
【提出問題1】2.6kg乙炔（C₂H₂）完全燃燒，需要多少千克氧氣參加反應？
【提出問題2】工人師傅用氧炔焰切割金屬時，應控制乙炔和氧氣的質量比．
A．＞

13

40

B．＜

13

40

C．=

13

40

D．任意比．

指出下列物質里，哪些是混合物（填序號，下同），哪些是純凈物．
①凈化后的空氣；②二氧化碳；③澄清石灰水；④液態(tài)氧；
⑤稀有氣體；⑥五氧化二磷；⑦食鹽；⑧蒸餾水；⑨高錳酸鉀；⑩礦泉水．

掌握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習的研究．請從下列常見儀器示意圖中，選擇適當?shù)淖帜柑羁眨?br />
（1）能用于加熱的儀器．
（2）用來量取液體體積的玻璃儀器．
（3）可作為反應容器的儀器．
（4）用于攪拌或引流的玻璃儀器．