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下列實驗現象描述不正確的是（　�。�

A、磷燃燒產生大量的白煙

B、鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體

C、加熱高錳酸鉀所得剩余固體中有黑色粉末

D、點燃的蠟燭吹熄時產生的白煙可點燃

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象,實驗室制取氧氣的反應原理

專題：實驗現象的觀察和記錄

分析：A、根據磷燃燒的現象進行分析判斷．
B、根據鐵絲在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．
C、根據加熱高錳酸鉀的現象進行分析判斷．
D、根據蠟燭吹熄時的現象進行分析判斷．

解答：解：A、磷燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確．
B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會生成黑色固體，故選項說法錯誤．
C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所得剩余固體中有黑色粉末，故選項說法正確．
D、蠟燭吹熄時，產生一縷白煙，白煙具有可燃性，可點燃，故選項說法正確．
故選：B．

點評：本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象、高錳酸鉀加熱時的現象即可正確解答；在描述實驗現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據下表提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特性．

物質用途	金剛石切割玻璃	石墨作電極	活性炭凈水
對應特征	①	②	③

（2）由于二氧化碳不能供給呼吸，因而在進入久未開啟的菜窖前要做

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議

．
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法正確的是

（填字母序號）．
A．具有吸附性 B．可重復使用 C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應不是化合反應（　�。�

A、碳+氧氣

點燃

二氧化碳

B、鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

C、石蠟+氧氣

點燃

二氧化碳+水

D、氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬在生產、生活中應用廣泛．
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中以

（選填“單質”或“化合物”）形式存在．
（2）鋁、鐵、銅是生活中廣泛使用的三種金屬．下列試劑中，哪些能直接驗證這三種金屬的活動性順序？

（填字母代號）．
A、硫酸鋁溶液 B、硫酸亞鐵溶液C、硫酸銅溶液 D、稀硫酸
（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣、

發(fā)生了化學反應．將生銹的鐵片放入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的反應有

個，寫出其中一個置換反應的化學方程式

．
（4）在CuSO₄和Al₂（SO₄）₃的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應，過濾后得到濾液和固體剩余物．向該剩余物中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產生．則濾液中一定含有的金屬陽離子是

（寫離子符號）．
（5）將一定量的鋅粉加入到氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣中一定含有的物質是

，濾液中一定不含的物質是

（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗探究課上，老師給同學們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和三氧化二鐵粉末中的一種或兩種．同學為確定該粉末的成分，進行如下探究．請回答下列問題．
【提出問題】紅色粉末成分是什么？
【猜想假設】
猜想1：紅色粉末是銅粉；
猜想2：紅色粉末是三氧化二鐵；
猜想3：紅色粉末是

．
【設計方案】取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳，片刻后加熱至充分反應（實驗裝置如圖所示）

請你完成下表：

實驗中可能出現的現象	結論
現象1：	猜想1成立
現象2：紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>	猜想2成立
現象3：	猜想3成立

【實驗結論】同學們進行了實驗并經過分析，確認猜想3成立．
【反思評價】
（1）實驗時先通一氧化碳，片刻后在加熱的原因是

；
（2）從環(huán)保的角度看，上述裝置有不足之處，具體的改進措施是

；
（3）請你用另一種反應原理證明猜想3成立，實驗方案是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過下列實驗得出的結論，其中正確的是（　�。�

①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明水是由氫元素、氧元素組成，又說明了在化學變化中分子可分
④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性．