某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設備簡陋，技術陳舊．該廠每天排放大量含SO₂的廢氣和含硫酸的酸性廢水．當?shù)氐钠渌�工廠和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對該鎮(zhèn)造成極大的破壞．
（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的主要原因；
（2）該鎮(zhèn)某中學的環(huán)保小組提出了下列的治理酸雨的措施，你認為不妥的是．
①將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)   ②建議環(huán)保部門限令整改
③將硫酸廠排除廢氣中的二氧化硫處理后排放  
③讓工廠和居民改用較清潔的燃料．

下列各圖中，“●”和“○”分別分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（　�。�

元素周期律是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息正確的是（　�。�

打火機給人們的生活帶來了方便，圖1是普通電子打火機的示意圖．據(jù)圖回答：
（1）丁烷屬于 （填“有機物”或“無機物”）
（2）丁烷充分燃燒的化學方程式．
（3）打火機打著火時，擋風鐵罩并沒有燃燒起來，據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是；
（4）放開打火機開關火焰就熄滅這種滅火方法的原理是．

化學的學習，使同學們能夠用所學的知識解答許多問題：
〔1〕科學家預言，氫能將成為21世紀的主要綠色能源，氫能源的優(yōu)點有．（答一條）
〔2〕天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是，硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用來區(qū)分硬水和軟水；
（3）服用含小蘇打的藥物可治療胃酸過多，其反應方程式為．

從宏觀上講，水是由和組成的；從微觀上看，水是由構成；每一個水分子是由和構成．

用量筒量取溶液，仰視量筒內液體的凹液面最低處，讀數(shù)為9毫升；加入部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為15毫升．則該學生實際倒入的溶液體積（　�。�

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應澄清透明d．不得含有細菌和病毒．其中“c指標“可以通過操作達到．
（2）生活中可以采用區(qū)分硬水和軟水，可以通過的方法降低水的硬度．
（3）水的用途廣泛，許多化學實驗中用到水，請你列舉一例：
（4）下列各種水中屬于純凈物的是（填序號）．
①礦泉水    ②自來水    ③蒸餾水    ④汽水    ⑤糖水
（5）小明家長期飲用“××牌純凈水”，專家認為這是不科學的，理由是．拓展：
（1）若某除氧劑主要成分為活性鐵粉，由于鐵與氧氣、水蒸氣反應生成鐵銹（用Fe₂O₃?3H₂O表示），從而達到吸收包裝袋中的氧氣、延長食品保質期的目的．
①生成鐵銹的化學方程式為．
②已知該除氧劑含活性鐵粉的質量為l．4g，則該除氧劑最多能夠吸收氧氣g．
（2）我們日常使用的鐵制品容易發(fā)生銹蝕．請說出一種防止鐵制品銹蝕的方法：．

用量筒量取水，俯視讀數(shù)，則所得數(shù)值將（　　）

蠟燭是我們在生活中常見的用品．燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？三（5）班李明同學對此很感興趣，提出了如下猜想，并設計實驗進行探究
【猜想與假設】
（1）白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳；
（2）白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
（3）白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒；
【實驗驗證】
（1）熄滅蠟燭，并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設（填序號），此實驗能否得出正確結論（填“能”或“不能”） 原因是
（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明猜想不成立．
（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，這說明白煙可燃，為假設提供了證據(jù)．同時可排除假設 因為．