乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血．如圖為乳酸亞鐵片說明書上的部分文字．請仔細閱讀后回答以下問題：
【主要成分】乳酸亞鐵（化學式C₆H₁₀FeO₆）
【用    量】成人治療量0.3g～0.6g/日
【注意事項】①宜飯后口服
②服時忌茶，以免被鞣質(zhì)沉淀
【規(guī)    格】0.1g/片
（1）乳酸亞鐵組成元素有種，其中碳、鐵兩種元素的質(zhì)量比為；
（2）乳酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為；
（3）某成人每天分2次服藥，1次最多服用片．

A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質(zhì)，A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì)，B是用于光合作用和滅火的氣體，D可用于保護樹木，防止凍傷，并防止害蟲生卵，E是人體胃液中含有的酸，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖1所示．（“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系．）
（1）已知反應①、②、③的基本反應類型相同，寫出反應③的化學方程式．
（2）D與F反應生成白色沉淀，寫出該反應的化學方程式．
（3）分類觀是化學的核心觀念之一．請將（如圖2）6種物質(zhì)（按純凈物，填化學式）用樹狀分類法進行分類．

完成下列有關反應的化學方程式．
（1）NO是大氣污染物之一，目前有一種治理方法是在400℃左右、有催化劑存在的條件下，用氨氣（NH₃）把NO還原為氮氣和水，該反應的化學方程式為：．
（2）為適應火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌．工程技術(shù)人員常用點燃鋁熱劑（鋁粉和氧化鐵粉末的混合物，能釋放大量的熱量）的方法來生成熔融狀態(tài)的鐵，從而焊接鋼軌間的縫隙．寫出有關反應的化學方程式：．
（3）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，可用在潛水艇里作為氧氣的來源，因為它能與人呼出的CO₂氣體反應生成碳酸鈉，同時放出氧氣．寫出該反應的化學方程式：．

性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)．工業(yè)上常用CO與赤鐵礦的主要成分Fe₂O₃反應煉鐵．此反應的化學方程為，該反應體現(xiàn)了CO具有性；Fe₂O₃中鐵元素的化合價為，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為．

元旦晚會上，小迪表演了一個小魔術(shù)--“變色玫瑰”：用吸水紙制作的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅，繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨�．揭密：噴灑無色液體乙前，白玫瑰先用某無色液體甲處理過；噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的；組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學常見的物質(zhì)．
（1）液體乙可能是．
（2）玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應的化學方程式可能是．

某同學用“思維導圖”來歸納總結(jié)硫酸的化學性質(zhì)，如圖表示硫酸能與a～e五類物質(zhì)反應，請你回答下列問題：
（1）a為石蕊溶液，反應的現(xiàn)象是；
（2）b是活潑金屬，以地殼中含量最多的金屬元素為例，寫出反應的化學方程式：；
（3）c是金屬氧化物，所屬反應類型是：；
（4）e是鹽，寫出有氣體生成的化學反應方程式：；
（5）工業(yè)上可用e與d反應制燒堿，反應的化學方程式為：．

我市擁有豐富的海洋資源，綜合利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經(jīng)濟的發(fā)展．
（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)．請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質(zhì)的實驗步驟，并回答相關問題：（如圖1）其中操作1的名稱是；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中時，停止加熱．
（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca²⁺、Mg²⁺等陽離子．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入進行檢驗．　　
（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如圖2：反應1的基本反應類型是；物質(zhì)X是（填名稱）．
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請寫出該反應的化學方程式：；
（5）從如圖裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，正確的連接順序為（用接口處字母填寫）．

寫出一個在實驗室中用加熱法制取氧氣的化學方程式：．

微型化學實驗利用微型儀器，用盡可能少的藥品量，產(chǎn)生的廢棄物也很少，因此被譽為綠色環(huán)保的化學實驗．如圖是部分“微型”化學儀器或裝置，請回答以下問題：

（1）井穴板的井穴中每個井穴相當于一支小型試管．分別滴加鹽酸、硫酸、氯化銨三種無色溶液各3滴于井穴板的井穴中，再加入1滴石蕊試液，觀察到三種溶液均變紅，則說明這三種溶液都顯性，其pH7（填“＜”、“=”或“＞”）；
（2）多用途U型管是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管．多用途U型管可用做“固一液”反應制取氣體，實驗室制備氫氣發(fā)生反應的基本類型為．若在反應進行中將多用途U型管的橡膠管中部夾上鐵夾，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是；
（3）氣體制備發(fā)生裝置中的分液漏斗的作用相當于上述微型實驗裝置中（填序號），它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制來控制反應速率；
（4）利用上述“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少（或只需1～2小滴），因此微型化學實驗的優(yōu)點為（填序號）：
A．節(jié)約藥品用量           B．能完全消除實驗污染
C．方便個人或家庭實驗；   D．若需加熱也能節(jié)約燃料．

如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，成員甲從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．他們依據(jù)所學的知識，對此展開探究：
（1）猜想與假設：下面是組內(nèi)三位同學所做的猜想，請你完成丙同學的猜想．
【猜想一】甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”；
【猜想二】乙同學：“兩種物質(zhì)反應后氫氧化鈉過量”；
【猜想三】丙同學：．
（2）實驗與結(jié)論：
①中和反應方程式：．
②乙同學剛提出自己的猜想，就遭到另外兩位同學的否定，兩位同學的理由是：．
③為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下驗證方案：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
用潔凈、干燥的玻璃棒從燒杯中蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比．	pH   7 （填“＞”、“=”或“＜”）	猜想一不成立

④請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同），驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		猜想三：   （填“成立”或“不成立”）

（3）討論交流：你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

化學小組同學在課外讀物中看到：“加熱時，過氧化鈉（Na₂O₂）能與木炭發(fā)生化學反應”．他們決定探究Na₂O₂與木炭反應的產(chǎn)物．

【提出猜想】木炭與Na₂O₂反應可能生成4種物質(zhì)：CO、CO₂、Na₂O和Na₂CO₃．
【查閱資料】
①堿性的碳酸鈉溶液與中性的CaCl₂溶液能發(fā)生復分解反應．
②氧化鈉（Na₂O）是白色固體，與H₂O反應生成NaOH．
③氯化鈀（PdCl₂）溶液能檢驗CO的存在，向溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀．
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．
（1）實驗記錄

序號	實驗操作	主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①	檢查裝置氣密性．向玻璃管中加入過氧化鈉和過量木炭粉的混合物．打開彈簧夾a、b，關閉c，從裝置左端通一段時間N2．	A中無明顯變化，B中有大量氣泡冒出．	氣密性良好．
②	關閉a，點燃酒精燈．	試管中發(fā)生劇烈反應，產(chǎn)生火花，   ．	產(chǎn)物中沒有CO2．
③	打開c，關閉b．	C中PdCl2溶液沒有明顯變化．	．
④	打開a，繼續(xù)通N2，停止加熱，待冷卻后停止通N2．取出少量反應后固體于試管中，加入足量稀鹽酸，迅速用帶導管的橡膠塞塞緊試管口，導管另一端通入石灰水中．	．	產(chǎn)物中有Na2CO3．

（2）實驗反思
①實驗操作④中若不通入N₂，可能造成的結(jié)果是．
②檢驗第4種物質(zhì)是否存在的實驗方案：取出少量反應后固體于試管中，，第4種物質(zhì)存在．
③用化學方程式表示反應后物質(zhì)中有碳酸鈉．