相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下?tīng)顟B(tài)均不同,其中C為液態(tài).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
①則B、C的化學(xué)式分別為:B
 
、C
 

②寫(xiě)出一個(gè)由A生成C的化學(xué)方程式:
 

(2)現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號(hào)為A、B、C,按照如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到如圖2所示現(xiàn)象:
①試劑1為
 
,試劑2為
 
;
②此三種溶液分別為A
 
 B
 
 C
 

③本實(shí)驗(yàn)如果將試劑1和試劑2的順序顛倒,則
 
(填能或不能)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

2003 年春天,傳染性非典型肺炎(SARS)在我國(guó)部分地區(qū)流行.“萬(wàn)眾一心,眾志成城,抗擊非典”,是當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)擺在全國(guó)人民面前的一項(xiàng)重大而艱巨的任務(wù).進(jìn)行合理的藥物消毒是預(yù)防非典感染的重要手段之一.過(guò)氧乙酸是較為有效的一種消毒劑,其化學(xué)式為 CH3COOOH,根據(jù)過(guò)氧乙酸的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算.(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:C.12    H.1   O.16 )
(1)過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量
(2)過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比(最簡(jiǎn)比).
(3)過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確至 0.1% )
(4)38g過(guò)氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,當(dāng)收集完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再
 

(4)實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣.常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是
 
(填字母代號(hào)).
A.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液   B.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液  D.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末.

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科目: 來(lái)源: 題型:

天然氣汽車(chē)比燃油汽車(chē)更環(huán)保、節(jié)能,可以替代十分緊缺的汽柴油,天然氣的熱值較高,并以氣態(tài)進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī),因此與空氣混合均勻,燃燒比較完全,從而可大大降低一氧化碳、氮氧化合物和可吸入顆粒的排放,天然氣的主要成分是(填化學(xué)式)
 
,在加氣站禁止明火和接打手機(jī),從燃燒條件分析,是排除了
 
條件,使燃燒和爆炸不能發(fā)生.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理.
(1)工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹.
(2)用含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過(guò)多.
(3)生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑.

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙表示初中化學(xué)中常見(jiàn)的三種物質(zhì),其中一種物質(zhì)為單質(zhì),另外兩種物質(zhì)為化合物并且它們的組成元素相同.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)若丙為單質(zhì),則甲→丙的化學(xué)表達(dá)式為
 
,丙的一種用途
 

(2)若甲為單質(zhì),則甲→乙的化學(xué)表達(dá)式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為什么汗水有咸味?學(xué)習(xí)小組同學(xué)為此開(kāi)展探究.
【提出問(wèn)題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么?
【假設(shè)與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè),汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 

【查閱資料】用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液(或物質(zhì))在酒精燈火焰上灼燒,會(huì)呈現(xiàn)黃色火焰.
【制訂計(jì)劃】為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì),一是要證明汗水溶液中含有陰離子
 
(填寫(xiě)離子符號(hào)),二是要證明汗水溶液中有陽(yáng)離子
 
(填寫(xiě)離子符號(hào)).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】證明陰離子的實(shí)驗(yàn):向汗水溶液中滴加
 
溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產(chǎn)生.證明陽(yáng)離子的實(shí)驗(yàn):用鉑絲醮取少許汗液在酒精燈火焰上灼燒,會(huì)呈現(xiàn)黃色火焰.
【結(jié)論】經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)證明,汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì).
【分析與交流】上述實(shí)驗(yàn)中,證明陰離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某生鐵樣品(所含雜志不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度,取10g該生鐵樣品與足量的稀硫酸從分反應(yīng),反應(yīng)前后的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(不計(jì)損耗).

請(qǐng)計(jì)算:
(1)氫氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)計(jì)算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
 
 

(2)如果要用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶干燥的氧氣,通常可選用的裝置組合的是
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào))
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填裝置序號(hào))我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:
 
,
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中的A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,且分別是由H、C、O、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成.其中氣體A為氧化物,且兩種元素質(zhì)量之比為3:8;固體B由三種元素組成,取少量B放入試管中,加入水振蕩,溶液呈渾濁狀.將B久置于A中能生成物質(zhì)C,將C放入D溶液又能生成A.且圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物或生成物已略去.
(1)E的化學(xué)式為
 
;
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:由C生成A
 
;B與D
 

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