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下列有關酒精燈的使用正確的是

 


A.點燃            B.熄滅                      C.長期存放        D.加熱液體

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醫(yī)療急救中供給呼吸的氣體是

A.水蒸氣                  B.氮氣                      C.二氧化碳               D.氧氣

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下列變化中,屬于化學變化的是

A.木柴燃燒               B.鐵水鑄鍋               C.汽油揮發(fā)               D.膽礬研碎

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將一定質(zhì)量的金屬鋅投人到100g稀硫酸中,恰好完全反應,   

放出氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如右圖所示。試求(計算結(jié)  

果精確到0.1%)相對原子質(zhì)量:H-1   O-16   S-32   Zn-65

(1)完全反應后生成氫氣的質(zhì)量為  ▲     g。

(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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碳酸氫鈉(NaHCO3)是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛。小濱同學設計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學性質(zhì)。

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,溶液變成淺紅色。由此得出結(jié)論         。

【探究實驗2】能與酸反應

【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為     。

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗

現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘     

留,小試管中澄清石灰石變渾濁。

結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體。

驗證:(1)請你幫小濱設計實驗,證明試管中留下的白色固體   

是Na2CO3,而不是NaOH。

步驟:       ,現(xiàn)象:  ▲  。

(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式          。

【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途        。

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為探究CO2的性質(zhì),需要制取并收集干燥的CO2。以下是老師提供的一些實驗裝置。

   (1)寫出圖中標號的儀器名稱:a  ▲      ;b  ▲   。

(2)實驗室制取CO2的化學方程式為▲       。

(3)濃硫酸的作用是  ▲       ,收集裝置為▲       (填字母)。

(4)將燃燒的鎂帶迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,鎂帶在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒單質(zhì),瓶壁上沾附著白色物質(zhì),該白色物質(zhì)為氧化物。

 則鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式為   ▲          。

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A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)(物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類)。已知A是單質(zhì),C是紅棕色固體;E是一種鹽,E的水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色。圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件已略去);卮鹣铝袉栴}:

 


⑴E的化學式為   ▲  。

⑵C和D反應的化學化學方程式為   ▲   ;該反應屬于  ▲  類型。

⑶由E轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為    ▲    ;

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以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況,根據(jù)所學知識回答:

 (1)洗潔精能清除油污,這是利用它的      ▲ 作用。

(2)碘片中的“碘”指的是     (選填“分子”、“原子”或“元素”),如果人體內(nèi)缺少碘會導致     

(3)鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見。現(xiàn)將鉻(Cr)絲插入Cu(NO3)2溶液中,鉻絲上有紅色物質(zhì)析出,則鉻和銅相比,金屬活動性強的是   

(4)水是重要的溶劑,可以溶解很多鹽類物質(zhì)。鹽溶液的顏色通常與溶液中的離子有關。已知NaCl溶液中含有Na和Cl,F(xiàn)eCl3溶液中含有Fe3和Cl。據(jù)此推測,F(xiàn)eCl3溶液呈現(xiàn)黃色的原因與  ▲    (填離子符號)離子有關,理由是   ▲     。

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要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑和方法不可行的是(    )

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑、方法

A

KCl溶液

CaCl2

加入適量的Na2CO3溶液,過濾

B

MnO2

炭粉

在空氣中灼燒

C

O2

水蒸氣

通過濃H2SO4洗氣

D

FeSO4溶液

CuSO4

加入足量鐵屑,充分反應后過濾

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科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在。在下列假設(猜想)引導下的探究肯定沒有意義的選項是

A.探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成

B.探究鐵制品表面紅色的物質(zhì)可能只是四氧化三鐵

C.探究鐵與硫酸的反應產(chǎn)生的氣體可能是氧氣

D.探究銅在灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

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