（4分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是 （填字母）；

A．汽水 B．礦泉水

C．蒸餾水 D．經(jīng)過凈化處理的自來水

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用 的方法將硬水軟化；

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是 ．

（4）自來水消毒過程發(fā)生的化學反應中有如下圖所示的微觀過程：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

該反應中化合價發(fā)生變化的元素為 ．

（12分）二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，我市實施黃藍兩大國家戰(zhàn)略形成新的發(fā)展格局，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一。

（1）海水曬鹽：將海水引入蒸發(fā)池，經(jīng)日曬蒸發(fā)到一定程度時，導入結晶池，繼續(xù)日曬，海水就會成為食鹽的飽和溶液，再曬就會逐漸析出粗鹽，剩余的液體稱為母液（也稱鹵水）。

1L海水在逐漸濃縮過程中不斷析出的鹽的種類和質(zhì)量（單位：g）關系如下表所示：

I、海水曬鹽是 （選填“物理”或“化學”）變化，包含蒸發(fā)、 等過程。

II、若得到純度較高的粗鹽和含濃度較高的鹵水，鹵水的密度應控制在什么范圍 ，原因是 。

III、除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，要經(jīng)過溶解、 、 等三部操作。

（2）海水制鎂：海水曬鹽后，以其母液（鹵水）和貝殼（主要成分是CaCO3）為原料制鎂，其工藝流程如下圖所示：

I、步驟①所加的堿應該是 （選填“氫氧化鈉”或“石灰乳”），步驟②反應的化學方程式是 ；若要驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，選擇鐵絲后，還要選擇 、 兩種溶液。

II、Mg(OH)2加熱分解生成MgO和H2O，MgO是高熔點的化合物，某些阻燃劑（阻礙燃燒的物質(zhì)）的有效成分是Mg(OH)2。你認為Mg(OH)2能夠阻燃的原因可能是 （選填序號）

A、Mg(OH)2分解需要吸收大量的熱，降低了可燃物的著火點

B、生成的氧化鎂覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣

C、生成的水蒸氣降低了可燃物周圍氧氣濃度

D、反應因吸熱降低了環(huán)境溫度，使可燃物不易達到著火點

在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應，試與他們一起完成實驗方案的設計，實施和評價，并得出有關結論．

（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應：

當?shù)稳霂椎畏犹�試液后，溶液由無色變?yōu)? 色，根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化，反應的化學方程式為： ．

（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量：

根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并分析：

上述設計的實驗方案中，正確的是 （填“方案一”或“方案二”）

另外一個實驗方案錯誤的原因是 ；

請你設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是 ，實驗現(xiàn)象及結論是 ．

（5分）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法，下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡，能相互反應的物質(zhì)之間用短線“﹣”表示，通過一步反應能直接轉化的兩種物質(zhì)之前和箭號“→”表示（從反應物指向生成物）．A、B屬于不同類別的化合物．

請?zhí)顚懴铝袡M線：

（1）該同學將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質(zhì)可能是 （填寫一種物質(zhì)的化學式）．

（2）該同學歸納了，能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式 ；除你選取的物質(zhì)所屬類別外，B物質(zhì)還可能屬于 （填寫物質(zhì)類別）．

（3）知識網(wǎng)絡總是在不斷的補充完善，該同學發(fā)現(xiàn)，有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉化，又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉化，這種物質(zhì)是 （填寫化學式）．

某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測只含有氯化鈉雜質(zhì)。為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，20℃時，稱取該產(chǎn)品樣品26．5g，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液。反應過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應時間（t）關系如下圖所示。

求：（1）生成CO2的質(zhì)量。

（2）該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。

千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中,各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用,也不斷地發(fā)生著變化.下列生活中常見的變化中,一定發(fā)生化學變化的是

A．冰雪融化 B．礦石粉碎 C．榨取果汁 D．煤炭燃燒

材料與人類生活密切相關。下列物品是由有機合成材料制成的是

鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力。小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，應施用的肥料是

A．Ca(H2PO4)2 B．NH4H2PO4 C．CO(NH2)2 D．KCl

化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．下列對化學用語解釋不正確的是

A．2H﹣2個氫元素 B．N2﹣氮氣

C．2H2O﹣2個水分子 D．Mg2+﹣鎂離子

合理搭配飲食是我們的健康理念。媽媽為小明提供的一份午餐是：米飯、炒牛肉、饅頭、雞蛋湯。這份午餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是

A．油脂 B．維生素 C．蛋白質(zhì) D．糖類