化學實驗是學習化學的基礎(chǔ)，請根據(jù)如圖裝置圖回答問題．

（1）集氣瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是　　．

（2）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：

你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是　　．

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是　　．

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器名稱：①　　；②　　．

（2）實驗室制二氧化碳的符號表達式是　　，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　

．（填序號）

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選擇A作發(fā)生裝置需改進的地方是　　．

（4）實驗室若用過氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣，優(yōu)點是　　（填字母，下同）．

A．生成物中只有氧氣   B．不需加熱   C．需加熱   D．反應(yīng)便于控制

（5）在裝置B中，錐形瓶中反應(yīng)劇烈，則可以采取的措施是　　．

A．控制液體的滴加速度　　　　　　　　　　　B．用體積小的錐形瓶

C．加熱反應(yīng)物　　　　　　　　　　　　　　　D．減小反應(yīng)物濃度

（6）用試管進行排水法收集時，主要出現(xiàn)了如圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇，多選，錯選不給分）　　．

（7）小華同學用濃鹽酸與大理石制取二氧化碳，把氣體通入盛有紫色石蕊溶液的燒杯中，觀察到紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋合理是　　（填序號）．

a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅

b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅

c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅

（8）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體：實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．

紫黑色固體A受熱后發(fā)生了分解反應(yīng)，生成氣體B．黑色固體C在B中燃燒，發(fā)出白光，生成了另一種氣體D，將氣體D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，生成一種白色固體E．

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A是　　，B是　　，D是　　，E是　　．

（2）寫出下列變化的符號表達式：A→B　　，C→D　　，D→E　　．

寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并完成題后問題．

（1）鎂在空氣中燃燒　　；利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象，可用鎂制造　照　．

（2）過氧化氫和二氧化錳制取氧氣　　，屬于　　反應(yīng)（填“化合”或“分解”），反應(yīng)過程中　　熱量．（填“吸收”或“放出”）

（3）將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊變　　色，符號表達式是　　，加熱后的現(xiàn)象　　，符號表達式是　　．

（4）加熱碳酸氫銨　　；碳酸氫銨應(yīng)　　保存．

（5）鐵絲在氧氣中燃燒　　．屬于　　反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）

寫出符合題意的化學符號：

（1）能使火星木條復燃的物質(zhì)是　　；

（2）雪碧中的氣體是　　；

（3）銅絲加熱后表面產(chǎn)生的黑色物質(zhì)是　　．

（4）鎂條放入稀鹽酸中產(chǎn)生的一種可燃性氣體是　　．

（5）常用作糧食瓜果的保護氣的是　　．

下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是（　�。�

下列CO₂的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨�！毙Ч�的是（　�。�

去除熱水瓶膽內(nèi)的水垢（主要成分為碳酸鈣），最好采用的方法是（　�。�

在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過程中，先后順序不規(guī)范的是（　�。�

如圖所示的裝置在實驗室中有多種用途，關(guān)于該裝置的說法中不正確的是（　�。�