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下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是( )
A.裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B.裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應的氣體
D.裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2,也可以用于實驗室收集CO2
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比較歸納是化學學習中常用的一種方法。以下是C、CH4、CO三種物質轉化為CO2的轉化關系,即:①C→CO2、贑H4→CO2、跜O→CO2,對它們的比較歸納正確的是( )
A.三種轉化發(fā)生的都是化合反應
B.三種物質都只能跟氧氣反應轉化為二氧化碳
C.三種物質都可以在點燃條件下轉化為二氧化碳
D.三種轉化所有的生成物在常溫下都是氣體
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在反應3CO+Fe2O32Fe+3CO2中,鐵元素的化合價由+3變?yōu)?,碳元素的化合價由+2變?yōu)椋?,這類在化學反應前后有化合價變化的反應屬于氧化還原反應。據此判斷,下列反應不屬于氧化還原反應的是( )
A.2H2+O22H2O B.Fe+CuSO4===FeSO4+Cu
C.2H2O22H2O+O2↑ D.Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O
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二氧化碳與人們的生產和生活有著廣泛聯系。下列關于二氧化碳的認識中正確的一組是( )
①在地窖、枯井內二氧化碳含量會比較高 ②二氧化碳易溶于水、劬G色植物進行光合作用時吸收二氧化碳并放出氧氣 ④二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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下列有關物質的檢驗方法和結論都合理的是 ( )
A.加入稀鹽酸,有無色氣體產生的物質中一定含有碳酸鈣
B.用燃著的木條伸入某氣體中,火焰熄滅,則該氣體一定是二氧化碳
C.經點燃,產生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳
D.嘗一下,有咸味的白色固體一定是食鹽
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“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動,要求減少生活作息時間所消耗的能量,從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是( )
A.短時間不使用電腦,將其轉為休眠模式
B.減少使用私家車次數,多乘公交或騎自行車
C.講衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具
D.用傳統發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘
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符合如圖所示裝置的選項是( )
①說明一氧化碳具有還原性、谡f明一氧化碳氧化后的產物是二氧化碳、塾行У胤乐沽艘谎趸紝諝獾奈廴尽、芗饶苷f明一氧化碳具有可燃性,又充分地利用了能源
A.①② B.①②③ C.②③④ D.全部
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據報道,化學家創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的糖粉狀物質——“干水”,其每個顆粒含水95%,外層是SiO2。下列說法正確的是( )
A.干水吸收CO2的過程中只發(fā)生物理變化 B.干水和干冰是同一種物質
C.干水中的分子不再運動 D.干水是一種混合物
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石墨烯是新發(fā)現的二維空間材料,它是由石墨制成的新型碳單質,金剛石、石墨、C60和石墨烯的結構示意圖如下圖所示。下列關于這四種物質的說法中正確的是( )
A.都是黑色固體 B.都質軟可作潤滑劑
C.碳原子排列方式都相同 D.在氧氣中充分燃燒都生成二氧化碳
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實驗室制取氣體選擇收集方法時,下列性質:①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否與水反應,必須考慮的是( )
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
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