科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列四種物質(zhì)的俗名均得名與它們的產(chǎn)地,其主要成分有一種與其他三種物質(zhì)的類別不同的是
選項(xiàng) | 俗名 | 產(chǎn)地 | 主要成分化學(xué)式 |
A | 大理石 | 云南大理 | CaCO3 |
B | 信石 | 古信州(今江西上饒信州區(qū)) | As2O3 |
C | 口堿 | 張家口,古北口 | Na2CO3 |
D | 智利硝石 | 硝石 | NaNO3 |
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用。下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是
A.為治理霧霾,禁止使用化石燃料
B.變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)發(fā)為航空燃油
C.城市道路使用太陽能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保
D.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于減緩溫室效應(yīng)
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書失火的原理的說法,錯(cuò)誤的是
A.隔絕空氣
B.降低溫度到著火點(diǎn)以下
C.清除可燃物
D.液態(tài)二氧化碳汽化吸熱降低了溫度
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下圖是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖,下列有關(guān)說法正確的是
A.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變 B.生成物有三種
C.反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個(gè)數(shù)不變 D.汞和氧氣都由分子構(gòu)成
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
人體攝入過量的鋁會(huì)對腦、腎等器官造成損害,世界衛(wèi)生組織將鋁確定為食品污染物。但現(xiàn)實(shí)生活中,卻“鋁禁不止”。下列關(guān)于鋁的應(yīng)用不科學(xué)的是
A.使用含鋁膨松劑制作油條
B.使鐵鍋代替鋁制炊具
C.用紙盒代替鋁制易拉罐盛裝飲料
D.用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
C.t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的甲相似
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
某溶液中大量存在的離子僅有NH4+、Ca2+和X離子,則X可能是
A.OH- B.Cl- C.CO32- D.Na+
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如下,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.操作1中粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積
B.操作2中,CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應(yīng)生產(chǎn)CuCl2和Na2SO4化學(xué)方程式為CuS + 2NaCl +2O2CuCl2 + Na2SO4
C.操作3的名稱是過濾
D.流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl和Na2SO4
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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
(4分)根據(jù)下圖某牙膏商標(biāo)上的部分文字,用化學(xué)用語填空
(1)圖中一種金屬元素的符號(hào)
(2)n個(gè)硝酸根離子的符號(hào)
(3)碳酸鈣高溫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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