圖中A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A、B、D含相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類別的物質(zhì)．A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗銨態(tài)氮肥，B、E之間的反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理．框圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．回答下列問題：

（1）寫出B的名稱： ，F(xiàn)的化學(xué)式： ．

（2）寫出C的一種用途：

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A→C： ；

D→E： ，基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)．

用固體NaCl配制100g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液．

（1）該實驗除燒杯、量筒、膠頭滴管和細口瓶外，還必須用到的玻璃儀器是 ．

（2）實驗中應(yīng)選用規(guī)格為 （填“50”、“100”或“200”）mL的量筒．

（3）稱量NaCl時，若天平指針偏左，應(yīng)進行的操作是 ．

（4）下列操作一定會導(dǎo)致NaCl質(zhì)量分數(shù)偏低的是 （填序號）．

①砝碼和氯化鈉放錯托盤

②使用了生銹的砝碼

③量水時仰視凹液面最低處讀數(shù)

④裝瓶時溶液灑落．

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出a儀器的名稱： ．

（2）檢驗裝置B氣密性的操作和現(xiàn)象是 ．

（3）僅用上述裝置制取和收集較為干燥的O2，應(yīng)該選擇的裝置是 和 （填字母），反應(yīng)原理是 （填化學(xué)方程式），從制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是溶解、過濾、 、干燥．

（4）如果用注射器替換裝置B中的長頸漏斗，優(yōu)點是 （答一點即可）．

同學(xué)們圍繞“鐵在氧氣里燃燒”的實驗展開以下探究活動．

活動一：探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系

【實驗探究】

【拓展延伸】同學(xué)們認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關(guān)實驗，若用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為 mL．

活動二：探究鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中是否有鐵單質(zhì)

【查閱資料】①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；

②鐵的氧化物均能溶于酸．

【實驗探究】

【拓展延伸】

已知：高溫條件下鐵和水能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

由此可知探究活動二中為了防止集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是 ．

我們食用的菠菜、大蔥都含草酸（C2H2O4）．計算：

（1）草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)最簡比為 ．

（2）草酸的相對分子質(zhì)量為 ．

要測定MgCl2（雜質(zhì)是NaCl）的質(zhì)量分數(shù)，取樣品10g溶于100g水中，向其中加入50g NaOH溶于至恰好完全反應(yīng)，得到沉淀5.8g．已知：MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl，求：

（1）樣品中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)．

（2）所用NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．濕衣服晾干 B．牛奶變質(zhì)

C．汽油揮發(fā) D．餅干變軟

下列實驗操作正確的是（ ）

A．加熱液體 B．檢查裝置氣密性

C．傾倒液體 D．讀取液體體積

亞硝酸鈉是一種有毒的鹽，其化學(xué)式為NaNO2，該物質(zhì)中氮元素的化合價為（ ）

A.+2 B.﹣3

C.+3 D.+5

今年春季，我省部分地區(qū)雨水較少，出現(xiàn)了旱情，為了增強農(nóng)作物的抗旱能力，小明建議父母施用適量的磷肥，下列化肥中屬于磷肥的是（ ）

A．K2SO4 B.CO（NH2）2

C．Ca3（PO4）2 D.KNO3