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科目: 來(lái)源: 題型:


下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是 (         )      

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科目: 來(lái)源: 題型:


20l0年4月5日,科學(xué)家成功合成了第117號(hào)新元素,填補(bǔ)了第116號(hào)和118號(hào)元素之間的 空缺。推測(cè)該元素為117號(hào)元素的依據(jù)是                (      )

  A.中子數(shù)    B.質(zhì)子數(shù)    C.電子數(shù)    D中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:


右圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容     

  器的活塞可以左右移動(dòng))。煮沸后,液態(tài)水變成水蒸氣。在這

  一過(guò)程中,發(fā)生的變化是  (          )  .

 


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科目: 來(lái)源: 題型:


下列基本的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(     )

                              

A.液體體積讀數(shù)      B.熄滅酒精燈       C.檢查氣密性         D.滴加液體

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列變化屬于化學(xué)變化的是(    )

A、輪胎爆炸    B、電燈通電發(fā)亮     C、葡萄釀成酒    D、礦石粉碎

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4計(jì)算(要求列式并計(jì)算)

(1)(NH42SO4的各元素的原子個(gè)數(shù)比;

(2)相對(duì)分子質(zhì)量;

(3)組成各元素的質(zhì)量比;

(4)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(5)132克硫酸銨中氮元素的質(zhì)量為多少克.

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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:  

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

提出猜想

除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.

完成實(shí)驗(yàn)

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).

實(shí)驗(yàn)編號(hào)          實(shí)驗(yàn)藥品                                     分解溫度(℃)

①                KClO3                                        580

②                KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)                    350

③                KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)                     370

④                KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)                    390

分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

(1)由實(shí)驗(yàn)  與實(shí)驗(yàn)4對(duì)比,證明猜想合理;

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是  

反思

(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的   不變;

(3)實(shí)驗(yàn)室也可以用分解過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣,寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:  

(4)猜想:影響過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的速率是  ,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:  

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科目: 來(lái)源: 題型:


寫(xiě)出下面氧元素符號(hào)周圍的數(shù)字“2”分別表示的含義:

(1)O2  ;     

(2)2O  

(3)2O2:①左邊的2表示  ,右下角的2表示  

(4)H2  

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示化合物的是( 。

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作(或方案)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>

序號(hào)   實(shí)驗(yàn)操作(或方案)                            實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A      取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊哈氣        比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量

B      向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C      把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?nbsp;           探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/p>

D      用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中   收集純凈的氣體

A.A    B.B    C.C    D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案