下列能量轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是

A．電熱器取暖        B．天然氣燃燒      C．水力發(fā)電      D．太陽能供熱

工業(yè)上用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)來煉鐵．用2000t含80%Fe₂O₃的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵90%的生鐵的質(zhì)量是多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時，我們曾經(jīng)做了如下圖所示的實驗，請回憶當(dāng)時的情景回答下列問題：

（1）圖甲中反應(yīng)后天平的指針　　（“偏左”“偏右”“不變”），原因是　反　，該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？　　．（“符合”或“不符合”）

（2）圖乙中在實驗設(shè)計時，玻璃管上方系一癟氣球的目的是　　．圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是　　．

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定改變的是　　（填序號）．

①原子種類        ②原子數(shù)目        ③分子種類

④分子數(shù)目        ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)總質(zhì)量．

小彭同學(xué)設(shè)計了如圖裝置并驗證二氧化碳性質(zhì)：

當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；G中的現(xiàn)象是　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　　．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器b的名稱　　．

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為　　．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　（填字母）．該發(fā)生裝置還可以制　　，請寫出制取該氣體的化學(xué)方程式為　　．收集二氧化碳只能用裝置　　，因為　　．

如圖為a、b兩種物質(zhì)在水中的溶解度曲線．

（1）10℃時，a的溶解度　　b的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．

（2）30℃時，兩種物質(zhì)的溶解度曲線有交點，由此可獲取的信息是：

　　．

（3）若要將溶液中的溶質(zhì)分離出來，可以采用蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶等方法．上述兩種物質(zhì)中，較適合用降溫結(jié)晶的是　　（填“a”或“b”）．

（4）在40℃時，把20g的b加入到50g水中，充分溶解，得到的是b物質(zhì)的　　（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

現(xiàn)有下列試劑：硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、鐵片、銅片．某小組設(shè)計了下列實驗方案，請你和他們一起探究銀、鐵、銅三種金屬的活動性強弱．

寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式　　，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的　　．

工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）做實驗時應(yīng)該　　（填“先通一氧化碳再加熱”或“先加熱再通一氧化碳”），目的是　　．

（2）玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是　　，化學(xué)方程式是　（3）如圖導(dǎo)氣管口放置點燃酒精燈目的是　　．

（1）課堂上老師曾經(jīng)給我們演示了如圖1所示的實驗，請回答下列問題：

①對比分析銅片上白磷和水中白磷發(fā)生的現(xiàn)象，可以得出　　的結(jié)論；

對比分析銅片上的紅磷和白磷發(fā)生的現(xiàn)象，可以得出　　的結(jié)論．

（2）金屬資源屬于不可再生資源．某同學(xué)用同規(guī)格且光亮潔凈無銹的鐵釘進行了如圖2所示實驗．

①一段時間后，鐵釘表面生銹的是　　（填“甲”、“乙”或“丙”）；由此可知，鐵制品生銹的條件是　　．

②實驗丙中為什么要用“剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”？　．

③鋁的金屬活動性比鐵的活潑，但是鋁的抗腐蝕性更強，原因是　　．

掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，用化學(xué)用語填空：

（1）2個碳酸根離子　　；

（2）天然氣的主要成分　　；

（3）氧化鋁中氧元素的化合價　　；

（4）稀鹽酸中的溶質(zhì)　　．

（5）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）是一種新型、高效的多功能水處理劑，高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)方程式為：4K₂FeO₄ 2X+4K₂O+3O₂，則X的化學(xué)式是　．