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科目: 來源:2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑

潔廁靈

彩漂液

漂白水

功 能

清除污垢,除異味

漂洗衣物,使色彩鮮艷

漂除衣物污漬

有效成分

鹽酸(HCl)

過氧化氫

次氯酸鈉(NaClO)

根據(jù)表中信息,回答下列問題。

(1)HCl中氯元素的化合價為 。

(2)若大理石的污垢用潔廁靈清洗,主要現(xiàn)象是

(3)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合,其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),化學(xué)方程式為

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科目: 來源:2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料。

(1)單質(zhì)硅(Si)是半導(dǎo)體材料,硅元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)石英的主要成分為SiO2,其中SiO2屬于 (填“氧化物”或“混合物”)。

(3)工業(yè)上用石英和焦炭反應(yīng),高溫條件下獲得硅和一氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型為 。

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科目: 來源:2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿)。

很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾,但當(dāng)1971年開始從青蒿中提取有效成分時,結(jié)果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍,其中“青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之”激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取,成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì),命名為青蒿素。

完成樣品純化后,通過元素分析、光譜測定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段,測定相對分子質(zhì)量為282,得出了青蒿素的化學(xué)式。但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢?有機所得專家做了一個定性實驗,加入碘化鉀后,青蒿素溶液變黃了,說明青蒿素中含有過氧基團;而后專家又通過X射線衍射法等方法,最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。

圖1. 青蒿素結(jié)構(gòu)簡式 圖2. 雙氫青蒿素結(jié)構(gòu)簡式

(化學(xué)式:C15H22O5) (化學(xué)式:C15H24O5)

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的,接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中,研究組又有一項重大研究成果,獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素,它也具有抗瘧的療效,并且更加穩(wěn)定,水溶性好,比青蒿素的療效好10倍,進一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

(1)從中國古代青蒿入藥,到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物,經(jīng)歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序 (填數(shù)字序號)。

① 確定結(jié)構(gòu) ② 分離提純 ③ 人工合成

(2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素,獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件:

(3)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為 。

(4)向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀,實驗現(xiàn)象為 。

(5)根據(jù)上述文字介紹,下列說法正確的是 (填字母序號)。

A.確定了青蒿素的組成元素,由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式

B.青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯

C.由于自然界中有青蒿,因此我們應(yīng)用青蒿素時只需從青蒿中提取即可

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科目: 來源:2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實驗小組同學(xué)做了如下實驗,驗證質(zhì)量守恒定律。

(1)A實驗中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 。

(2)實驗結(jié)束后,天平保持平衡的是 (填A(yù)或B)實驗,另一個實驗中天平不平衡的原因是 。

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科目: 來源:2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某校小組同學(xué)利用下圖裝置完成了有關(guān)鐵和金屬X的興趣實驗。實驗前檢查裝置氣密性良好,K1、K2、K3均已關(guān)閉。

(1)打開K1,用注射器向Ⅰ中注入稀硫酸,直至液面浸沒下端導(dǎo)管口,此時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)打開 ,關(guān)閉 ,一段時間后,Ⅰ中的液體轉(zhuǎn)移到Ⅱ中,其原因是 。

(3)依據(jù)實驗現(xiàn)象,所得結(jié)論正確的是 (填字母序號)。

A. 若金屬X表面無明顯現(xiàn)象,說明X一定是銅

B. 若金屬X表面有無色氣泡產(chǎn)生,說明X是氫前金屬

C. 若金屬X表面有無色氣泡產(chǎn)生,且表面逐漸變黑,說明X的金屬活動性比鐵強

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科目: 來源:2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某小組同學(xué)探究二氧化碳(CO2)、氨氣(NH3)分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。

【確定標(biāo)準(zhǔn)】

老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗,確定檢驗酸堿性物質(zhì)存在的標(biāo)準(zhǔn)。取三個潔凈的表面皿,分別放上紫色石蕊試紙,向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉(堿)溶液,觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍色。

【實驗過程】

(1)探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30 mL水,充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿,放上一條紫色石蕊試紙,向試紙上滴加瓶中的液體,觀察到紫色石蕊試紙變成紅色,由此獲得結(jié)論:瓶中液體里含有 性物質(zhì),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)探究NH3與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)用(1)的方法繼續(xù)進行NH3的實驗,他們分析液體里含有堿性物質(zhì),觀察到的現(xiàn)象是 ,分析依據(jù)是 。

【實驗反思】

有同學(xué)提出:僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應(yīng),還需補充一個對比實驗,以NH3為例,該對比實驗的操作為 ,觀察到的現(xiàn)象為 。

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科目: 來源:2016屆北京市東城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成黑色固體的是

A.木炭 B. 鐵絲 C. 蠟燭 D. 紅磷

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科目: 來源:2016屆北京市東城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A.P + O2 P2O5 B. 4Fe + 3O2 2Fe2O3

C.C+ O2CO2 D. 2Fe+3CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu

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科目: 來源:2016屆北京市東城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列做法中,不利于保護水資源的是

A.洗菜水用于澆花 B.工業(yè)廢水任意排放

C.使用節(jié)水型水龍頭 D.收集雨水經(jīng)凈化處理再利用

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科目: 來源:2016屆北京市東城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國藥學(xué)家屠呦呦。青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,它在濕、熱條件下易分解。下列說法不正確的是

A.提取青蒿素不宜在高溫下進行

B.青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的

C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

D.青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對人類造成的危害

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