（2011•濱州）下列關(guān)于海水曬鹽原理的分析正確的是（ ）

A．利用陽(yáng)光照射，使海水升溫得到食鹽

B．利用海風(fēng)降溫析出食鹽晶體

C．利用海水在陽(yáng)光下發(fā)生分解反應(yīng)制得食鹽

D．利用陽(yáng)光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)得到食鹽

（2015秋•濱州校級(jí)月考）用化學(xué)用語(yǔ)填空．

（1）2個(gè)氧分子 ；

（2）亞鐵離子 ；

（3）地殼中含量最多的元素 ；

（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià) ；

（5）2個(gè)硝酸根離子 ．

（2013•濱州）如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問(wèn)題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ；

（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

（2015秋•濱州校級(jí)月考）某品牌碳酸鈉試劑中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，為測(cè)定試劑中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取13g樣品于燒杯中，加入154.4g水充分溶解，再逐滴滴入7.3%的鹽酸溶液，所加鹽酸溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

（2015秋•吉安校級(jí)期中）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作要求，圖中操作正確的是（ ）

A． B． C． D．

（2015秋•吉安校級(jí)期中）下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）

A．汞、冰水混合物、鋼 B．氮?dú)�、石灰水、空�?/p>

C．金剛石、鐵水、海水 D．木炭、氧化鎂、石油

（2015秋•吉安校級(jí)期中）宇宙中含量最多的元素是氫元素，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些氫元素除了以H2存在為，還有少量以H3存在，下列有關(guān)H3的說(shuō)法正確的是

A．它是一種新發(fā)現(xiàn)的氫單質(zhì) B．它是一種新型的化合物

C．它的相對(duì)分子質(zhì)量為3g D．它的一個(gè)分子中有 個(gè)電子．

（2015秋•吉安校級(jí)期中）果糖大量存在與水果中，其化學(xué)式為C6H1206，下列說(shuō)法正確的是

A．果糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B．果糖由碳、氫、氧三種元素組成

C．果糖中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為1：2：1

D．果糖的相對(duì)分子質(zhì)量為 ．

（2015秋•吉安校級(jí)期中）按要求寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）紅磷在空氣中燃燒 ．

（2）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳 ，所以，金屬鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火．

（3）硫酸銅溶液中加入鐵，只生成銅和硫酸亞鐵 ．

（2015秋•吉安校級(jí)期中）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備用氫氣燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．氫氣可由鋅和硫酸反應(yīng)獲得，同時(shí)生成硫酸鋅．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備用氫氣燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．氫氣可由鋅和硫酸反應(yīng)獲得，同時(shí)生成硫酸鋅．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

（1）寫出儀器名稱：A ，D ．

（2）甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

（3）實(shí)驗(yàn)前關(guān)閉開關(guān)C，打開開關(guān)B，在甲中加入鋅粒和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)后用試管收集氫氣并檢驗(yàn)其純度，若聽到尖銳的爆鳴聲說(shuō)明氫氣 ．再次檢驗(yàn)氫氣純凈后，點(diǎn)燃?xì)錃獠⒀杆俨迦胍已b置中，直至火焰剛好熄滅時(shí)關(guān)閉開關(guān)B，冷卻至室溫后，下一步操作是 ，在乙中觀察到的現(xiàn)象是 ，即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

（4）已知CO氣體能在空氣中燃燒生成CO2，若將如圖中的甲裝置撤去，用CO氣體代替氫氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn) （“能”或“不能”）達(dá)到同樣的目的？若能，說(shuō)明理由；若不能，應(yīng)如何改進(jìn)？ ．