下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測定）和溶解程度。實驗室要收集

二氧化硫氣體，可采取的方法是

A．向上排空氣法 B．向下排空氣法

C．排水集氣法 D．無法判斷

請寫出下列反應的表達式，并回答有關問題。

（1）實驗室常用紅磷燃燒法測量空氣中氧氣的體積分數(shù)： ，

（2）加熱銅綠： ，加熱前后固體的顏色變化為______________。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒 ，此反應中的氧氣最好用 法收集。

（4）盛放石灰水的試劑瓶上會形成一層白膜：________________，該白膜最方便的除去方法是先加入__________浸泡再用清水沖洗。

（5）將二氧化碳通入紫色石蕊試液：___________________，能使石蕊變色的物質是____________。

學習化學離不開實驗：

（1）小明同學在家里利用替代品進行相關實驗。如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的___________（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替___________。

（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的表達式______________________。

②小明同學選用片狀的雞蛋殼和___________（填一種藥品的名稱）反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置，比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是_________（填序號）。

A．反應過程中可以添加固體藥品 B．可以控制反應的發(fā)生與停止

（3）①小志同學用高錳酸鉀制氧氣，應選用圖3中的________裝置，該圖中的一處錯誤為____________，反應的表達式為_____________ 。

②小麗同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ，實驗結束時，發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想①：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想②：反應生成的K2MnO4分解放出O2。

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想_______錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了有氧氣產生的結論，從而證明猜想②正確。該組同學選擇的實驗方法是______________ 。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_______________________。

城市中的生活用水是經自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水 ，下列過程屬于化學變化的是

A．取水 B．過濾 C．吸附 D．消毒

能保持水的化學性質的微粒是

A．水原子 B．水分子 C．氫、氧原子 D．氫、氧分子

根據(jù)下列給出的儀器

A．量筒 B．燒杯

C．燃燒匙D．滴管

E．試管夾，回答問題(用上述儀器的編號填寫）：

①用來溶解物質的容器是____________；

②加熱試管內的液體物質時，用來夾持試管的儀器是___________；

③將硫粉放入集氣瓶中燃燒，所用的儀器是_____________；

④吸取和滴加少量的液體需要用___________；

⑤量取一定體積液體時所用的儀器是___________．

電解水實驗：負極產生的是 ，負極產生的氣體與正極產生的氣體的體積比為 ，電解水的實驗說明水是由 兩種元素組成，每個水分子中由 個氫原子和 氧原子構成,該反應屬于 反應（填反應的基本類型）。

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

A．白磷在空氣中燃燒產生大量的白煙

B．硫在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光

D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣。該反應示意圖如右：下列說法正確的是

A．氧化汞、汞、氧氣都由分子構成

B．氧化汞、汞、氧氣都是化合物

C．氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變

D．氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變

下列實驗設計不能達到實驗目的的是