有Fe2O3、CuO、ZnO組成的混和物與足量的CO高溫反應(yīng)，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得沉淀質(zhì)量為50.0g，金屬混合物的質(zhì)量為24.1g，原固體混合物的質(zhì)量為（ ）

A．32.1g B.35.9 g C．40.1g D．74.1g

下列圖像中不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是 ( )

① ② ③ ④

A．圖①用酒精燈加熱一定量KMnO4固體

B．圖②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C．圖③相等質(zhì)量的鋅和鐵，分別與足量的相同的鹽酸反應(yīng)

D．圖④將一定質(zhì)量的鎂在密閉容器中充分灼燒

請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：

A氯化鈉 B氫氣 C肥皂水 D武德合金 E鹽酸 F明礬 G.碳酸氫銨

（1）區(qū)分硬水和軟水 ；（2）作食品調(diào)味劑 ； （3）理想綠色能源 ；

（4）用作凈水劑的是 ；（5）作保險絲材料 ； （6）用作化學(xué)肥料 。

下圖為實驗室常用的實驗裝置�；卮饐栴}：

（1）標(biāo)號儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置是 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ，若要收集純凈的氧氣可選擇 裝置。

（3）實驗室可用B裝置制取H2，其化學(xué)方程式是 。若用C替代B，其優(yōu)點是 。

（4）加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物可制取NH3，NH3有毒，密度比空氣小，極易溶于水。

某同學(xué)用右圖G、H 、I組合收集NH3，。

① 如用G收集NH3，請在G中將導(dǎo)管位置補充完整（在圖中表示）。

② 裝置H的作用是： 。

環(huán)保石頭紙的主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑。

【實驗一】 探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素

（1）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計實驗如下：

【實驗二】 測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 提示：石頭紙中其他成分均不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水。

（2）甲組同學(xué)：圖Ⅰ為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖Ⅱ用于測量通常狀況下CO2的體積。

①實驗前首先要 ；

② 圖Ⅱ裝置中油層的作用是 ；

③ 反應(yīng)完成后，先 （填具體操作），然后才能準(zhǔn)確讀得量氣管中的CO2的體積。

④根據(jù)V CO2和ρCO2計算出CO2的質(zhì)量，計算碳酸鈣質(zhì)量。

（3）乙組同學(xué)：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題

①在第 份樣品的實驗中，樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)了； 。

② m的值為

③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請寫出計算過程）

不能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是

A．電子 B．原子 C．離子 D．分子

善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明。以下各組敘述完全正確的是

通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明CO2密度比空氣大，又說明CO2不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

關(guān)于物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程：H2→H2O，CO→CO2，Cu→CuO。下列說法不正確的是

A．都能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)

B．都能通過置換反應(yīng)實現(xiàn)

C．都能通過與單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn)

D．變化前后某些元素的化合價發(fā)生改變

如下圖所示：若關(guān)閉Ⅱ閥打開I閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉I閥打開Ⅱ閥，紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是：①濃H2SO4（有強吸水性） ②濃NaOH溶液（能大量吸收CO2 ) ③飽和NaCl溶液

A．只有①

B．只有②

C．①②

D. ①②③