請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱：

（1）2個氮原子 ；

（2）氧化鋁中鋁元素化合價為+3價 ；

（3）2H2 ．

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是 ．

（2）如果A中混有少量的B，要提純A，可采用的方法為 ．

（3）t2℃時，將15g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)內(nèi)容所涉及到的物質(zhì)，其中A、B是氧化物，在一定條件下，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

根據(jù)圖推斷：

（1）D物質(zhì)在氧氣中燃燒，也能生成B，則B的化學(xué)式為 ．

（2）寫出D與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．某地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值（每人每天）如表所示．

（1）表中“鈣”、“鋅”、“鐵”是指 （填序號）．

A．原子 B．分子C．元素D．單質(zhì)

（2）糖類和表中的蛋白質(zhì)﹑ 能夠為人體提供能量．

在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法．

請回答：

（1）可用于實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是 ；

A．①與③B．①與④C．②與③D．②與④

（2）寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式 ；

（3）利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是 ．

興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：

【對固體猜想】

猜想 I：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．

【實驗和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是 ，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ．

（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為 （填化學(xué)式），該實驗 （填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．

（3）若A是CaCl2溶液，當(dāng)實驗現(xiàn)象a為 ，現(xiàn)象b為 ，則猜想Ⅱ成立．

【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示） ．

1926年，我國著名化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，其生產(chǎn)過程中有下列反應(yīng)：

①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl

②2NaHCO3NaCO3+H2O+CO2↑

現(xiàn)有Na2CO3和NaCl的混合物樣品22.3g，將其放入干凈的燒杯中，加一定質(zhì)量的水使其完全溶解．向所得溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，燒杯中溶液的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．試回答下列問題：

（1）當(dāng)?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質(zhì)為 （寫化學(xué)式）．

（2）在Na2CO3和NaCl的混合物樣品中，含Na2CO3的質(zhì)量為 g．

（3）當(dāng)?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中A點時，試通過計算，求此溫度時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（寫出過程，計算結(jié)果精確至0.1g）

導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體是（ ）

A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮氣 D．氫氣

曉曉將一盆綠色植株在黑暗中放置了48小時，然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究．先剪斷葉片的主葉脈（如圖所示），再將綠色植株放在陽光下照射2到4小時，發(fā)現(xiàn)K處不能正常制造淀粉，其中原因是K處葉片缺少（ ）

A．葉綠素 B．O2 C．CO2 D．H2O

氧氣和二氧化碳在性質(zhì)上的相似點有（ ）

①都是氣體②都可用于滅火③都是氧化物④都易溶于水⑤通常狀況下密度比空氣大．

A．①⑤ B．①②⑤ C．①②③④ D．①③⑤