下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（ ）

A．“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21：79

B．從空氣中分離出的氮?dú)饪捎米魇称贩栏瘎?/p>

C．萊蕪香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣

D．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

2015年10月，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，青蒿素在加熱條件下易分解．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

B．青蒿素是由C15H22O5分子構(gòu)成

C．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成

D．提取青蒿素宜在低溫下進(jìn)行

如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（ ）

A．①變紅，③不變紅 B．④比①先變紅，②、③不變紅

C．①、④變紅，②、③不變紅 D．④變紅，③不變紅

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法．以下推理不合理的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）

A．該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)

B．反應(yīng)后甲物質(zhì)的質(zhì)量值x=15

C．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑

D．參加反應(yīng)的丁物質(zhì)與生成的乙物質(zhì)的質(zhì)量比為4：7

如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅．下列說法不正確的是（ ）

A．發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡蠟燭熄滅

B．蠟燭熄滅時(shí)因?yàn)橄灎T的著火點(diǎn)改變了

C．在有限的作業(yè)空間，可燃性粉塵遇明火一定會(huì)發(fā)生燃爆

D．實(shí)驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶

在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從中獲取的相關(guān)信息正確的是（ ）

A．生成丙、丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1

B．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

C．該反應(yīng)中共有4種化合物

D．參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1：4

用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A．銅粉必須足量，否則測(cè)得氧氣含量的結(jié)果偏小

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)

D．在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的

在反應(yīng)2A+3B=2C+4D中，A與B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1：1，用一定質(zhì)量的A與12克B恰好完全反應(yīng)，生產(chǎn)11克C，則下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．同時(shí)生成D的質(zhì)量是9克

B．B與D的相對(duì)分子質(zhì)量之比是8：1

C．參加反應(yīng)的A與生成C的質(zhì)量之比是8：11

D．若A的相對(duì)分子質(zhì)量是32，則C的相對(duì)分子質(zhì)量是44

通過下列實(shí)驗(yàn)，可以得出的相應(yīng)結(jié)論正確的是（ ）

A．既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷是由氫元素和碳元素組成

B．既說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．既說明鐵絲具有可燃性，又說明增大氧氣的濃度能促進(jìn)燃燒

D．既說明二氧化碳可溶于水，又說明二氧化碳能與水反應(yīng)