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科目: 來源:2017屆湖北省宜昌市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

用物質(zhì)的符號(hào)表示下列反應(yīng):

①硫在空氣中燃燒: ;

②鐵絲在氧氣在燃燒:

③加熱高錳酸鉀制取氧氣: ;

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科目: 來源:2017屆湖北省宜昌市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:

(1)人呼出的氣體中增多的成分為(寫物質(zhì)符號(hào)) 、 ,減少的成分為 ;

(2)魚能在水中生存是因?yàn)檠鯕?u> 溶于水;自然界空氣中氧氣的主要來源是植物的 ;

(3)鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?u> 寫物質(zhì)符號(hào));雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 寫物質(zhì)符號(hào))。

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科目: 來源:2017屆湖北省宜昌市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊膠皮管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。請(qǐng)回答:

①觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象是 。

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶水面的變化情況是 。

③由此實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)氮?dú)獾男再|(zhì)(寫一條) 。

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科目: 來源:2017屆湖北省宜昌市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)下表回答問題:

⑴表中13號(hào)元素的名稱為 ,屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素,

⑵從每一縱行分析,我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有(寫一條)

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科目: 來源:2017屆湖北省宜昌市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖1是元素周期表中的一種元素,由此得到的信息有

。

。

對(duì)照?qǐng)D1將圖2所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整

。

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科目: 來源:2017屆湖北省宜昌市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀示意圖,

試回答:

①用化學(xué)符號(hào)表示這個(gè)化學(xué)反應(yīng) 。該反應(yīng)的類型是 反應(yīng)。

②保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。(填名稱,下同)氯氣在化學(xué)變化中的最小粒子是 。因此在這個(gè)反應(yīng)中,發(fā)生變化的粒子是

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科目: 來源:2017屆湖北省宜昌市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知銦的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下:

銦(In)

銦原子的核電荷數(shù)x= ;它在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子,形成的離子是 (填符號(hào))。銦在元素周期表中位于第 周期。

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科目: 來源:2017屆湖北省宜昌市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① 。收集某氣體能用E裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是 ,收集裝置應(yīng)選用 (填序號(hào)) 。

(3)寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從 (填“A”或“B”)端管口通人。

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科目: 來源:2017屆湖北省宜昌市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)他先將竹子浸在水里,鉆個(gè)小孔,看到一串串氣泡冒出。然后采用 (填實(shí)驗(yàn)室常用的一種集氣方法) 法收集到了甲乙兩瓶氣體。

(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖)。用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙。然后,將甲瓶倒放水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定有 。寫出發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。

(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)。相比較后得出的結(jié)論是:

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科目: 來源:2017屆湖北省宜昌市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

小雨同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

實(shí)驗(yàn)三

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

(2)在小雨的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 。

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”完全反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是:

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