道爾頓的原子學(xué)說(shuō)曾經(jīng)起了很大作用．他的學(xué)說(shuō)中，包含下述三個(gè)論點(diǎn)：①原子是不能再分的粒子；②同種元素的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同；③原子是微小的實(shí)心球體．從現(xiàn)在的觀點(diǎn)看，你認(rèn)為這三個(gè)論點(diǎn)中，不正確的是

A．只有③ B．只有①③ C．只有②③ D．①②③

如圖是元素周期表中第二周期的八種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．它們的電子層數(shù)相等

B．它們的第一層電子數(shù)相等

C．它們各自的核電荷數(shù)與電子數(shù)相等

D．靠前的原子容易失去電子，靠后的原子容易得到電子

對(duì)構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子和離子的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法正確的是

A．構(gòu)成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

B．原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化

C．兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比

D．離子之間存在著相互作用，分子間沒(méi)有相互作用

（1）以下物質(zhì)中：①氮?dú)?②水 ③空氣 ④食鹽水 ⑤五氧化二磷 ⑥鐵，其中（以下均填序號(hào)）屬于混合物的是________________，屬于純凈物的是________________。

（2）將一種無(wú)色無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C中，在C瓶底有少量液體D，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．

①寫(xiě)出它們的名稱 A：_________ B：_________E：_________F：_________

②黑色粉末B在A的反應(yīng)中起__________作用，是這個(gè)反應(yīng)的_________劑．

③寫(xiě)出金屬E在C氣體中燃燒的反應(yīng)的表達(dá)式_____________________．

④寫(xiě)出A中加入B后的反應(yīng)的表達(dá)式__________________

（3）請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：

①金屬鐵是由_________構(gòu)成的，氯化鈉是由_________構(gòu)成的，二氧化碳是由_________構(gòu)成的．（填“原子”、“分子”或“離子”）

②原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

Ⅰ當(dāng)a= _________ 時(shí)，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第 _________ 周期．

Ⅱ當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是 _________ （填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）．

（1）某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a__________，b__________。

用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______________（填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是_____________________，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是__________________，用排水法收集氧氣的合適時(shí)間是 __________________，寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式__________________．其反應(yīng)類型為_(kāi)_______________。

③實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（NH3），應(yīng)選擇的制取裝置是___________、___________（填上圖字母）。

（2）【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】：小明同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生．

①【提出問(wèn)題】：小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．

②【猜想】：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

③【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：

④【結(jié)論】：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊是過(guò)氧化氫分解的催化劑．

⑤【討論與反思】：小冰認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，他覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：_______________________________；

實(shí)驗(yàn)步驟：Ⅰ準(zhǔn)確稱量水泥塊質(zhì)量；Ⅱ完成實(shí)驗(yàn)二；Ⅲ待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量；Ⅳ對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量；

⑥但老師指出：要證明小明的猜想，小冰的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)： __________________________．

在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的。五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為 g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g;

（2）若一個(gè)氧原子的質(zhì)量分別為a Kg，一個(gè)碳原子的質(zhì)量為w Kg試求氧原子的相對(duì)原子的質(zhì)量 。

化學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，在①環(huán)境保護(hù)；②能源開(kāi)發(fā)；③新材料研制；④生命過(guò)程探索；⑤編寫(xiě)電腦程序等領(lǐng)域中，與化學(xué)密切相關(guān)的是

A．①②③ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤

下列俗語(yǔ)描述的事實(shí)中，一定包含化學(xué)變化的是

A．只要功夫深，鐵杵磨成針 B．赴湯蹈火，在所不辭

C．破鏡難以重圓 D．井越掏，水越清；事越擺，理越明

用分類的方法學(xué)習(xí)物質(zhì)，可以幫助我們更好地抓住物質(zhì)的本質(zhì)和特點(diǎn)。下列各組物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是

A．黃泥水 液氧 B．空氣 礦泉水 C．氧氣 白酒 D．蒸餾水 氫氣

化學(xué)促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展，下列事實(shí)與化學(xué)發(fā)揮的作用不符合的是

A．生產(chǎn)化學(xué)肥料和農(nóng)藥——解決環(huán)境污染問(wèn)題

B．研發(fā)新型藥物治療困擾人類的癌癥——用化學(xué)解決疑難病救治的問(wèn)題

C．研發(fā)新能源汽車，減少化石燃料燃燒——解決能源危機(jī)和環(huán)境污染問(wèn)題

D．研制可降解塑料——解決“白色污染”問(wèn)題