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20.下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有種元素,B元素的原子容易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(2)表示原子的粒子有BD(填序號,下同);表示陰離子的有AE;表示陽離子的有C.
(3)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是A C E.
(4)在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是D.

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19.掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.請從下列常見儀器圖示中,把下列實驗所用的儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上.

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I;
②吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B;
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G;
⑤量取液體時,需要用H和B.

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18.下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是( 。
A.先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品
B.先給試管均勻加熱,再對著藥品加熱
C.等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面

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17.下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是( 。
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3B.2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2
C.4P+5O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2P2O5D.C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O

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16.實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答以下問題:

(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,所選用的發(fā)生和收集裝置為AD(填序號).
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置中試管口的棉花沒有發(fā)生燃燒,其主要原因是沒有達到棉花的著火點.用E裝置收集滿氧氣后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,后續(xù)操作為:在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶從水槽中取出,正放在桌上.

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15.近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要原因是燃燒含硫量高的煤及機動車排放的尾氣.
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2X,其中X的化學(xué)式是:H2SO4
②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進行了如圖1實驗探究.
【實驗探究】甲同學(xué)進行了如下圖所示A、B兩步實驗:

實驗現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.由此甲同學(xué)認(rèn)為:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,于是進行了如圖2所示實驗(夾持裝置略去):
【結(jié)論與反思】(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不合理,其理由是:二氧化硫也可使澄清石灰水變渾濁,無法證明煤中含有碳元素.
(2)上圖C裝置的作用是除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾.
(3)要證明煤中含有碳元素和硫元素,則乙同學(xué)的實驗現(xiàn)象應(yīng)為B中的溶液褪色,C中的溶液不褪色,D中澄清的石灰水變渾濁.

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14.如圖為水電解的裝置,通過實驗回答下列問題:
(1)A試管收集的氣體是氫氣(或H2),電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)關(guān)于水的組成,下列說法正確的是C(填序號).
A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫分子和氧分子組成的C.水是由氫元素和氧元素組成的D.水是由兩個氫原子和一個氧原子組成的
(3)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是硬水(填“軟水”或“硬水”).
(4)下列對有關(guān)水資源認(rèn)識的敘述中,錯誤的是C(填序號).
A.水體污染加劇了淡水資源危機B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富D.沿海地區(qū),可以考慮通過海水淡化來解決用水問題.

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13.碳及其化合物在生活中應(yīng)用廣泛.
①將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃; 
 ②將石墨用于制作電極;
③一氧化碳用作氣體燃料
④一氧化碳可用于煉鐵.
(1)以上各應(yīng)用中體現(xiàn)了碳或其化合物化學(xué)性質(zhì)的是③④(填編號).
(2)一氧化碳燃燒時火焰呈藍色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器,可將一氧化碳和一氧化氮有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳和氮氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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12.銅、二氧化碳和過氧化氫是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),如圖是它們的部分應(yīng)用.

(1)銅常用于制作導(dǎo)線,因為其具有良好的延展性,該性質(zhì)屬于銅的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)可作制冷劑,用于人工降雨的物質(zhì)是CO2(填化學(xué)式).
(3)戶外探險者用含過氧化氫的消毒水處理傷口時會看到有小氣泡產(chǎn)生,其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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11.物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟中占有重要地位.工業(yè)上用甲和乙合成丙,甲、乙、丙的微觀示意圖見表.
物質(zhì)-氮原子
-氧原子
 
 
 
微觀示意圖
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(1)直接構(gòu)成甲的微粒是氫分子.
(2)甲和乙合成丙的反應(yīng)中,甲、乙、丙的微粒個數(shù)比為3:1:2.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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