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科目： 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，試管中盛有某種液體，將氣球中的某種固體小心的倒入試管中，不能觀察到氣球變大的一組物質是（　�。�
A．氯化鈉和水B．濃硫酸和水
C．生石灰和水D．二氧化錳和過氧化氫溶液

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．區(qū)分下列各組物質的方法合理的是（　�。�
 ABCD
需區(qū)分的物質錦綸和羊毛黃銅和焊錫人體吸人的空氣和呼出的氣體廁所清潔劑（含HCl）和爐具清潔劑（含NaOH）
方法觀察顏色加入硫酸鎂溶液加入氫氧化鈉溶液加入酚酞溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．日常生活中的許多做法都蘊含化學知識的運用．其中，運用不正確的是（　�。�
A．烹調綠葉蔬菜燜爛煮透，營養(yǎng)更加豐富
B．保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長保質期
C．低溫冷藏有助于減緩食品腐敗
D．食用堿可消除面粉發(fā)酵產生的酸味

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A．t2℃時甲的飽和溶液的溶質質量分數(shù)等于20%
B．t1℃時，甲、乙溶液的溶質質量分數(shù)相等
C．可采用降低溫度的方法使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．將甲、乙飽和溶液降低到低于t1℃，乙溶液的溶質質量分數(shù)變大，甲溶質的質量分數(shù)降低

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．下列有關微粒的說法錯誤的是（　�。�
A．原子、分子、離子都是構成物質的微粒
B．過氧化氫分子由氫分子和氧分子組成
C．鈉原子失去1個電子形成鈉離子
D．構成物質的微粒都是在不停地運動的

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

6．某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應．

（1）裝置A中發(fā)生的反應：MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑．（用化學方程式表示）
（2）裝置C的作用：吸收二氧化碳，無水CaCl2的作用：干燥氣體．
（3）裝置D中發(fā)生的反應：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學方程式表示）．
（4）圖中裝置E是安全瓶，能防止倒吸，從實驗安全考慮，本實驗還應在裝置BC之間添加裝置E．

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科目： 來源： 題型：填空題

5．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）下列食物富含糖類的是饅頭（填字母序號）．

（2）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（3）大棗含有蛋白質、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是維生素．
（4）青少年處于生長發(fā)育期，為了補充人體需要的鈣元素，可以多吃奶制品、蝦皮等食物．

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．下列關于科學知識的應用正確的是（　�。�
A．明礬凈水可降低水的硬度
B．小蘇打治療胃酸過多癥
C．用吸管吸“可樂”是利用了液體壓強
D．用聽診器接聽患者病情，能提高音調

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科目： 來源： 題型：解答題

3．石油資源緊張曾經是制約我國發(fā)展轎車事業(yè)，尤其是制約轎車進入家庭的重要因素．目前，我國的一些地區(qū)正在逐步推廣“車用乙醇汽油”，乙醇（C2H5OH）完全燃燒后生成二氧化碳和水，其化學方程式為：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
試計算充分燃燒0.92kg乙醇所生成的二氧化碳的質量是多少？

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科目： 來源： 題型：解答題

2．化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．
（1）根據如圖服裝標簽進行判斷：
下列說法中正確的是BC（填序號）
A．羊毛屬于有機合成材料 
B．滌綸屬于合成纖維
C．里料和面料可用燃燒法區(qū)別
（2）我們每天要攝入大量的食物，其中肉、蛋、奶中主要富含的營養(yǎng)物質是蛋白質；
（3）下列做法有益人體健康的是BD（填序號）
A．霉變的大米洗凈后食用
B．每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物
C．大量使用防腐劑，延長食品保質期
D．為預防貧血，建議用鐵鍋炒菜．

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同步練習冊答案