8．課外活動即第二課堂，是我們自由發(fā)展才智的新天地．某課外活動小組在實踐調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了下列一些現(xiàn)象，你認為其中合理的是（　　）

	A．	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)按照國家標(biāo)準(zhǔn)，適量使用化肥、農(nóng)藥
	B．	用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品，可以起到防腐作用
	C．	將工業(yè)明膠代替食用明膠，添加到老酸奶、果凍中
	D．	將工廠的煙囪造高，以減少工廠周圍的大氣污染

7．鎂帶在空氣中放置一段時間表面會氧化，其中所含的其它雜質(zhì)與稀硫酸不反應(yīng)．為了測定某種鎂帶中鎂的質(zhì)量分數(shù)，某實驗小組進行如下實驗：先用細砂紙打磨鎂帶表面，使用精密天平稱取打磨后11.25克鎂帶樣品放在燒杯中，每次加入40.00克稀硫酸（不考慮水的揮發(fā)）使充分反應(yīng)，測量反應(yīng)前后裝置連同內(nèi)盛物質(zhì)的質(zhì)量．
記錄實驗數(shù)據(jù)如表：

加入稀硫酸次數(shù)	1	2	3	4	5	6
燒杯和所稱物質(zhì)總質(zhì)量（克）	120.15	159.95	199.75	239.55	279.45	319.45

根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)通過計算求：
（1）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（2）鎂帶樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)．
（3）在坐標(biāo)紙上繪出產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與所加硫酸質(zhì)量的關(guān)系曲線．

6．酷愛化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實驗室，下圖是他平時收集的部分實驗儀器和裝置，請?zhí)羁眨?br />
（1）儀器①的名稱是：分液漏斗．
（2）小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣，為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流，則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的A、D、H、J（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）小明還設(shè)計了一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，他已經(jīng)選擇了B和C，則他還需選擇
ADFI（填字母）．
（4）正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來組裝一套實驗室制取甲烷的裝置，小明據(jù)此推測實驗室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的①（填序號）   ①加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物  ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng)   ③CO和H₂在催化劑的作用下反應(yīng)　�、軐⒛承┯袡C物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
（5）小明和小亮還在家里做了如下實驗，將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量的CuSO₄溶液中，有藍色沉淀物生成．針對藍色沉淀物的成分，他們展開了探究：
經(jīng)過討論后，他們提出了三種猜想：
猜想一：沉淀物為CuCO₃ 理由是（用化學(xué)方程式表示）：Na₂CO₃+CuSO₄=CuCO₃↓+Na₂SO₄
猜想二：沉淀物為Cu（OH）₂，理由：根據(jù)Na₂CO₃溶液的酸堿性可判斷Na₂CO₃ 溶液中一定存在著（填離子符號）OH^-．
猜想三：沉淀物為：Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物
CuCO₃ 和Cu（OH）₂均為藍色固體，不溶于水．受熱后均會分解，各自生成對應(yīng)的兩種氧化物．
小明設(shè)計了如下實驗方案，并進行了實驗：
第一步：將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過濾、洗滌、干燥后得藍色固體；
第二步：將下列裝置按照　A→B→C的順序連接并進行實驗，發(fā)現(xiàn)B中澄清石灰水變渾濁，C中白色粉末變藍．于是小明認為猜想三是正確的．

小亮認為小明得出的實驗結(jié)論是不科學(xué)的，他的理由是：能使白色硫酸銅粉末變藍的水蒸氣可能來自于石灰水．
于是小亮提出了他的改進方法：將上圖按照A、C、B的順序連接并進行實驗，若實驗現(xiàn)象同上，則猜想三是正確的．

5．金屬錫的純度可以通過下述方法分析：將試樣溶于鹽酸，發(fā)生反應(yīng)①：Sn+2HCl=SnCl₂+H₂↑，再加過量的FeCl₃溶液，發(fā)生反應(yīng)②：SnCl₂+2FeCl₃=X+2FeCl₂，最后用已知 濃度的K₂Cr₂O₇溶液逐滴滴入，與FeCl₂恰好完全反應(yīng)生成FeCl₃，發(fā)生反應(yīng)③：6FeCl₂+K₂Cr₂O₇+14HCl=6FeC1₃十2KCl+2CrCl₃十7H₂O
（1）在基本反應(yīng)類型中反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)； 
（2）反應(yīng)②中物質(zhì)X的化學(xué)式SnCl₄
（3）現(xiàn)有金屬錫樣品1g，經(jīng)上述各步反應(yīng)后，共用去質(zhì)量分數(shù)為3%的K₂Cr₂O₇溶液24.7g 該試樣中錫的質(zhì)量分數(shù)為89.8%（假定雜質(zhì)不參加反應(yīng)，計算結(jié)果保留到0.1% ）

4．下列A～D為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A為含有金屬鈉離子的鹽，C為大理石的主要成分．它們之間存在如圖關(guān)系：
（1）A的化學(xué)式Na₂CO₃；C的化學(xué)式CaCO₃．
（2）D中一定含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉．
用化學(xué)方程式表示你判斷的理由：
①CaO+H₂O═Ca（OH）₂；
②Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．
（3）D還可能含有的溶質(zhì)是碳酸鈉．

3．下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同：
①SO₂、P₂O₅、CO₂、CuO　           ②S、C、P、Cu
③O₂、MgCl₂、Na₂SO₄、KNO₃④NH₃•H₂O、NaOH、H₂SO₄、Ba（OH）₂
（1）這四種物質(zhì)依次是（填化學(xué)式）：①CuO，②Cu，③O₂，④H₂SO₄．
（2）這四種物質(zhì)相互作用可生成一種新的物質(zhì)，溶液顏色為藍色，該物質(zhì)是CuSO₄（寫化學(xué)
式）．涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式是：2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O．

2．已知在相同的溫度和壓強下，任何氣體的體積和分子數(shù)成正比．在1體積空氣中混入1體積二氧化碳，在高溫下跟足量的焦炭反應(yīng)，假設(shè)氧氣和二氧化碳都轉(zhuǎn)化為一氧化碳，則反應(yīng)后氣體中一氧化碳的體積百分含量約是（　　）

A．

75%

B．

50%

C．

67%

D．

33.3%

1．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．以下關(guān)于實驗的敘述中正確的是（　�。�

	A．	收集一集氣瓶氫氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿
	B．	粗鹽提純過濾鹽水時，還要用玻璃棒輕輕攪動漏斗中的液體
	C．	某溶液中加入用鹽酸酸化了的氯化鋇溶液有白色沉淀生成，說明有硫酸根
	D．	檢驗裝置的氣密性要在加放試劑之前進行

20．請依據(jù)下列信息回答有關(guān)問題：
Cl₂是一種黃綠色、具有刺激性氣味、有毒的氣體，其密度比空氣的密度大．能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和水．Cl₂可用于漂白紙張、布匹以及消毒飲用水等．在實驗室里常用下述反應(yīng)制取氯氣：MnO₂+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl₂+2H₂O+Cl₂↑

（1）寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl₂+2NaOH═NaCl+NaClO+H₂O；生成物中氯元素的化合價分別為-1、+1．
（2）實驗室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件
（3）如圖，在實驗室里制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母）；收集氯氣選用D裝置，請推測其中氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的氯氣．
（4）如圖，若選用B、E組合在實驗室可制取氣體，反應(yīng)方程式為氧氣；2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（5）12.5g大理石與稀鹽酸完全反應(yīng)后，可生成二氧化碳氣體4.4g，請計算大理石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

19．從科學(xué)的角度來看，下列做法正確的是（　�。�

	A．	冬天用煤爐取暖，為防止熱量散失，應(yīng)關(guān)緊門窗
	B．	進入古井前，應(yīng)先做燈火試驗
	C．	一次性塑料袋使用方便又經(jīng)濟，應(yīng)大力提倡生產(chǎn)
	D．	根據(jù)外觀和是否溶于水鑒別食鹽和亞硝酸鈉