11．某同學設計如圖所示的裝置．將鐵絲放在潮濕的空氣中，一周后，除觀察到鐵絲生銹，還觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水沿導管上升；打開K后，觀察到鐵銹消失，寫出該反應的化學方程式Fe₂O₃ +6HCl=2FeCl₃+3H₂O；隨著鹽酸的滴加，過一會觀察到燒杯內(nèi)的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因鹽酸和鐵反應生成生成氫氣，從導管口逸出．

10．如圖是初中化學常見的含鈣元素化合物之間的轉(zhuǎn)化關系（部分物質(zhì)和反應條件已略去）畫出了如圖．
（1）請寫出X和Y表示的可能物質(zhì)的化學式：XCa（OH）₂，YCaO．
（2）寫出轉(zhuǎn)化②的化學方程式：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

9．請分別寫出除去下列物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)的化學方程式（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）．
（1）NaOH（Na₂CO₃）：Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH．
（2）Cu（CuO）：H₂SO₄+CuO═CuSO₄+H₂O．

8．化學就在你我身邊．家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的；用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗的“雙吸劑”是鐵粉．

7．用高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì)，都可以制得氧氣．說明三種物質(zhì)的組成中都含有（　　）

A．

氧氣

B．

氧分子

C．

氧化物

D．

氧元素

6．某研究性學習小組設計了測定純堿樣品（含NaCl雜質(zhì)）中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)的實驗方案．實驗步驟：
①用托盤天平稱取樣品6g放入燒杯中加水溶解；
②加入足量BaCl₂溶液充分反應；
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為9.85g；
④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為88.3%（寫出計算過程）．

5．以下是老師提供的一些實驗裝置，請結(jié)合下圖回答問題：
（1）寫出帶標號的儀器的名稱：a鐵架臺；b集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是檢驗氣密性．
（3）實驗室若用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置D或E．用雙氧水制氧氣的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．（填字母編號）
（5）請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式2NH₃+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H₂O+N₂．

4．豆?jié){的營養(yǎng)價值很高，是人們喜愛的飲品之一．豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素A、維生素C、煙酸和鐵、鈣等礦物質(zhì)，其中鈣的含量比其他乳類還要豐富．
（l）豆?jié){中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是植物蛋白、磷脂、維生素A、維生素C．
（2）豆?jié){機即需即制的優(yōu)點給生活帶來很大方便，豆?jié){制作完成，還可用隨機附件--濾網(wǎng)去除豆?jié){中的渣滓，使口感更好，該設計利用的操作原理是過濾．
（3）黃豆中含有的皂角素能引起人們惡心、嘔畦和消化不良，因此，喝不熟豆?jié){對人體有害．但豆?jié){經(jīng)燒熟煮透后，其中的有害物質(zhì)即被破壞，這個過程發(fā)生的是變化（化學填“物理”或“化學”）；
（4）小明同學通過化學課知道，人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過喝大量豆?jié){的方法解毒．你認為下列飲品也可以達到同樣的目的①③（填序號）．
①牛奶②果汁③蛋清④礦泉水⑤食鹽水．

3．書寫下列方程式：
（1）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O
（2）鹽酸除鐵銹6HCl+Fe₂O₃═2FeCl₃+3H₂O
（3）服用氫氧化鎂治療胃酸過多Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O．

2．已知下列原子結(jié)構(gòu)示意圖：

請在上述元素中選擇合適的元素，寫出符合要求的符號或化學式．
（1）通過化學反應形成的金屬離子Na⁺，Al³⁺；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H₂O；
（3）由空氣中含量最多的元素，地殼中含量最多的元素和金屬元素組成的鹽Al（NO₃）₃．