13．熾熱的固體A能與無(wú)色氣體X反應(yīng)，生成無(wú)色氣體Y，A與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)，在生成銅的同時(shí)還生成X，思考X、Y、A分別是什么物質(zhì)并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)方程式：
（1）CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)；
（2）C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑，其中的氧化劑是氧化銅反應(yīng)類(lèi)型置換反應(yīng)．

12．全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一．某學(xué)生想探究鐵生銹是否必須同時(shí)有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中，再各加入某些物質(zhì)或用品進(jìn)行研究．
（1）在如圖的每支試管中畫(huà)出并標(biāo)明所加的物質(zhì)或用品．
（2）一周后，編號(hào)為B的試管中鐵釘最易生銹．
（3）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對(duì)較慢的地區(qū)是吐魯番盆地，理由是吐魯番盆地的氣候比海南島干燥．
（4）人們常用稀鹽酸給鐵制品除銹，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．

11．在一定條件下，石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石，此變化屬于化學(xué)變化，原因是有新物質(zhì)生成．

10．如圖所示，大試管底部有螺旋狀的光亮的鐵絲，把試管倒插入水中，放置一周后，觀察到鐵絲表面有鐵銹生成，試管內(nèi)的水面將上升，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是鐵與氧氣、水等物質(zhì)反應(yīng)使試管內(nèi)壓強(qiáng)減�。�

9．下表是某種常見(jiàn)金屬的部分性質(zhì)：

顏色、狀態(tài)	硬度	密度	熔點(diǎn)	導(dǎo)電性	導(dǎo)熱性	延展性
銀白色固體	較軟	2.70g/cm3	660.4℃	良好	良好	良好

將該金屬投入稀鹽酸中，可產(chǎn)生大量的無(wú)色氣體．
根據(jù)上述信息回答以下問(wèn)題：
（1）試推斷該金屬可能的一種用途導(dǎo)線(xiàn)；
（2）該金屬的活動(dòng)性比銅強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）；
（3）請(qǐng)自選試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該金屬與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，并完成下表：

你的一種猜想	驗(yàn)證方法	現(xiàn)象	結(jié)論

8．下列物質(zhì)中屬于簡(jiǎn)單的有機(jī)物的是（　�。�

A．

CO

B．

CO2

C．

C2H5OH

D．

C

7．工業(yè)上將赤鐵礦煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，煉鐵高爐中主要發(fā)生了下列反應(yīng)：
①C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂  
②CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO  
③CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑ 
④Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
其中屬于化合反應(yīng)和置換反應(yīng)的分別是（　�。�

	A．	①②和④		B．	②③和④
	C．	①③和④		D．	①②是化合反應(yīng)，沒(méi)有置換反應(yīng)

6．下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)且敘述正確的是（　�。�

	A．	鐵有良好的延展性		B．	銅在潮濕空氣中容易生銹
	C．	石墨具有金屬光澤、能導(dǎo)電		D．	銀的導(dǎo)熱最好

5．2015年8月3號(hào)孩子們?nèi)ヌ┥铰糜危��?dāng)時(shí)，孩子們對(duì)泰山的石灰石產(chǎn)生了興趣，想知道石灰石碳酸鈣的純度是多少，于是取了一塊石灰石樣品，并做了以下實(shí)驗(yàn)：取12.0g石灰石樣品于燒杯中，向盛有樣品的燒杯中加入足量一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸溶液充分反應(yīng)，所用稀鹽酸質(zhì)量（用X表示）和燒杯中剩余固體質(zhì)量（用Y表示）如圖所示（石灰石的主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）12.0g石灰石中碳酸鈣的純度是多少？（提示：碳酸鈣的質(zhì)量除以石灰石總質(zhì)量乘以百分之百）
（2）充分反應(yīng)后共生成多少克二氧化碳？

4．氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取O₂和CO₂的方法，回答下列問(wèn)題：（小注：濃硫酸具有吸水性，常用作干燥劑）

（1）說(shuō)出裝置圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管．
（2）圖1中可同時(shí)用來(lái)制取O₂、CO₂的發(fā)生裝置是B（填字母）
（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O₂的方法，二者的共同點(diǎn)是BC．
A．發(fā)生裝置相同  B．都可用MnO₂作催化劑  C．反應(yīng)的基本類(lèi)型相同  D．反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）如果用過(guò)氧化氫制取氧氣，且收集一瓶干燥的氧氣，你來(lái)組裝一套制取和收集氧氣的裝置BFC（按照步驟的先后順序填序號(hào)）．
（5）若用圖2改裝后的裝置進(jìn)行收集氣體，你能否靈活運(yùn)用呢？
①用排空氣法收集二氧化碳，氣體從b通入．
②用排水法收集氧氣，氣體從a通入．
（6）若用A加熱高錳酸鉀制取氧氣，其不足之處是導(dǎo)管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，使用A裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是反應(yīng)物是固體．
（7）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)進(jìn)行的必要操作是檢查裝置的氣密性；其發(fā)生裝置和收集裝置一般選BC（填序號(hào)）．