20．下列微粒可以保持氮氣化學性質(zhì)的是（　　）

A．

2N

B．

N

C．

N 2

D．

2N2

19．下列說法正確的是（　�。�

	A．	自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的
	B．	在化學變化中，分子變成了其他物質(zhì)的分子
	C．	物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，分子又是由原子構(gòu)成的
	D．	同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合成分子

18．下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)		B．	由多種元素組成的純凈物叫化合物
	C．	混合物中某種成分的含量叫純度		D．	過濾是用來分離固體和液體的操作

17．下列敘述中，前者屬于物質(zhì)的化學變化，后者屬于物質(zhì)的物理變化的是（　�。�

	A．	鐵生銹  木材燃燒
	B．	硫在空氣中燃燒  酒精揮發(fā)
	C．	酒精易燃燒  鐵塊加工成鐵絲
	D．	二氧化硫具有刺激性氣味  一氧化碳有毒

16．對知識的歸納與整理是學習化學的重要方法，現(xiàn)有三個反應的文字表達式：
①硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
②碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點，請你寫出其中三點：
①反應物中都有氧氣；
②都是化合反應；
③反應條件都是“點燃”．

15．2010年諾貝爾物理獎授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開創(chuàng)性研究者．以石墨為原料，先制備氧化石墨，再經(jīng)過熱還原制備石墨烯．石墨烯硬度大，導電性能好，有韌性，可彎曲．下列關(guān)于金剛石、石墨、C₆₀和石墨烯四種單質(zhì)的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學變化
	B．	四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同
	C．	四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
	D．	石墨烯是一種新型的化合物

14．當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燒著的木條置于容器口上方時，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�

	A．	熄滅		B．	燃燒得更旺
	C．	先燃燒得更旺后熄滅		D．	無明顯現(xiàn)象

13．既能與硫酸溶液反應，又能與氫氧化鋇溶液反應的是（　�。�

A．

氯化鋇溶液

B．

硝酸鋇溶液

C．

碳酸鈣粉末

D．

碳酸鈉粉末

12．實驗室中有一瓶無色溶液A，已知其中的溶質(zhì)可能是NaOH和BaCl₂或兩者之一，另有一固體混合物B，其中可能含有NH₄Cl、MgSO₄、NH₄NO₃、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種．按如圖所示進行探究實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應）．

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象，填寫以下空白：
（1）氣體C的化學式是NH₃．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以證明無色溶液A中，一定存在的金屬陽離子有2種．
（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推理，在固體混合物B中，肯定存在的物質(zhì)是MgSO₄（填寫化學式）．在無色濾液F中，一定存在的酸根陰離子有NO₃^-（填寫離子符號）．
（4）寫出步驟4中所發(fā)生反應的化學方程式：2HNO₃+Mg（OH）₂═Mg（NO₃）₂+2H₂O．
（5）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，在固體混合物B里，所述四種物質(zhì)中，還不能肯定是否存在的物質(zhì)是NH₄Cl、NH₄NO₃（填寫化學式），得出此結(jié)論的理由是A中含有氯化鋇，故提供氯離子的物質(zhì)不一定是氯化銨，因此含有銨根離子的物質(zhì)可能是氯化銨或是硝酸銨．

11．如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學欲利用其進行下列各化學實驗．

（1）用鋅和稀硫酸反應制取并收集干燥的氫氣，然后進行氫氣的可燃性實驗．
①制取氫氣所發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
②進行氫氣的可燃性試驗，點燃氫氣前，一定要驗純．
（2）以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體．按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．
 ①所選儀器的連接順序為B→D→A→G（從左至右填寫儀器序號字母）（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
 ②二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是下列的AC（填寫序號A、B、C、D之一）．
A．二氧化碳密度比空氣大                  
B．二氧化碳降低了可燃物的著火點
C．二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒      
D．二氧化碳能與水反應
（3）以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取氧氣，并對某種塑料試樣的組成元素進行分析探究實驗（資料顯示該塑料只含C、H、O三種元素），所選儀器按“B→A₁→E→A₂→C堿石灰干燥管”的順序連接，（A₁、A₂為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性．使一定量的該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學反應都充分反應）．
 ①在該裝置中，洗氣瓶A₁、A₂都吸收水分，其作用的不同之處是A₁是用來吸收氧氣中混有的水蒸氣，A₂是用來吸收塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒生成的水．
②儀器E的大玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為m g，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器A₂的質(zhì)量增加a g，儀器C的質(zhì)量增加b g，則在該塑料試樣中氫、碳元素的質(zhì)量之比為：氫元素的質(zhì)量﹕碳元素的質(zhì)量=$\frac{11a}{27b}$（計算結(jié)果用含a、b的代數(shù)式表示）．