19．金剛石和石墨不是（填“是”或“不是”）同種物質(zhì)，原因是碳原子的排列方式不同，結(jié)構(gòu)不同．

18．閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式及其所屬的基本反應(yīng)類型：
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的．火柴著火的主要過程是：
（l）火柴頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，同時硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿著火碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
上述化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)的有（1）（3）．

17．無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景．某課外實驗小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液．
（1）需硝酸鉀2.1g，需水147.9mL（水的密度是1.0g/cm³）
（2）配制此硝酸鉀溶液的步驟為計算、稱量和溶解；配制過程中用到的儀器有托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒、藥匙和膠頭滴管．
（3）若在量取水時俯視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為＞1.4%（填＞或＜或=）．

16．通過分析實驗結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認識物質(zhì)的一種方法，研究水的組成就是利用了這種方法，電解水實驗結(jié)果如圖所示：
（1）和正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，和負極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）寫出電解水的化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

15．用下列序號填空：①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥錐形瓶⑦集氣瓶⑧量筒
能直接加熱的玻璃儀器有②；
吸取或滴加少量液體的儀器③；
不能直接加熱的玻璃容器有①⑥．

14．將分子、原子、離子、質(zhì)子、中子和電子分別填入下列空格中．
（1）化學(xué)變化中的最小粒子是原子；   
（2）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧氣氧分子；
（3）原子核是由質(zhì)子和中子組成的；
（4）金屬元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的電子變成陽離子．

13．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計并進行了O₂的制取與性質(zhì)的實驗．

【制取與性質(zhì)】（1）如圖A，檢查該裝置的氣密性的操作為將導(dǎo)管口放入水中，然后兩手緊握試管壁，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出．然后加入藥品，固定裝置，制取O₂．
（2）如圖B，反應(yīng)容器的名稱為錐形瓶，該發(fā)生裝置的優(yōu)點是可制取較多的氣體．
（3）實驗室可用裝置C來收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水．當觀察到導(dǎo)管口有大氣泡冒出時，說明已收集滿．
（4）如圖D，可用于排空氣法收集氧氣，進氣口為a．
（5）寫出用E裝置制取氧氣的反應(yīng)符號表達式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（6）為檢驗?zāi)咎咳紵�是否有二氧化碳生成，可在實驗后在集氣瓶中倒入澄清的石灰水，如果澄清的石灰水變渾濁，則說明有二氧化碳生成．
（7）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體，集氣瓶中放水的目的是防止燃燒后的高溫熔化物濺落炸裂瓶底．
【反思與交流】（1）制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件．
（2）選擇氣體收集方法時應(yīng)考慮氣體的物理性質(zhì)有氣體的密度、氣體的溶解性．
（3）不同實驗中檢驗CO₂都用相同的試劑，但實驗操作各不相同．檢驗石蠟燃燒有CO₂生成，實驗操作是將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，觀察是否變渾濁；證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO₂的含量不同，實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，向瓶中分別倒入等量的澄清石灰水，觀察變渾濁程度．

12．在“空氣中氧氣含量測定”實驗中小華同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置．請回答下列問題：

（1）如圖一：點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，紅磷燃燒的現(xiàn)象是：紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙，紅磷足量是為了將氧氣耗盡，否則實驗結(jié)果偏小．寫出該反應(yīng)的符號表達式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）用硫代替紅磷，結(jié)果實驗失敗，請分析實驗失敗的原因：硫燃燒生成了二氧化硫氣體，不能使瓶中壓強出現(xiàn)明顯的變化，所以實驗失�。�
（3）該實驗產(chǎn)生有害物質(zhì)不宜排放到空氣中，因此小華設(shè)計了圖二實驗，在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器，其目的是與氧氣充分接觸；把裝置中的氧氣耗盡．

11．（1）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，將圖中三處錯誤改正：試管口應(yīng)略低于試管底部、試管內(nèi)導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可、試管口放一團棉花．寫出該反應(yīng)的符號表達式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（2）實驗室用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣的操作有：①實驗完畢將導(dǎo)氣管從水槽中取出．②把藥品裝入大試管．③加熱．④檢查氣密性．⑤用排水法收集氣體，⑥停止加熱熄滅酒精燈．以上實驗操作正確順序是④②③⑤①⑥（填操作序號），進行操作⑤應(yīng)該注意的是等氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集．
（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2裝置丙（填編號）．

10．煤是自然界提供給人類的一種重要能源，為了提高能源利用效率，可將煤加工成“煤氣”，其實煤氣不是“煤的氣體”，而是一氧化碳的俗稱，煤氣是一種熱值很高的燃料，使用煤氣要特別小心．千萬不能讓它泄漏，否則人會不知不覺中毒死亡；而且一旦遇明火或電火花．還極易引起爆炸．有人說“可以放一盆水吸收泄漏的煤氣”．這是非常荒唐的說法，因為煤氣既不能溶于水，常溫下更不與水反應(yīng)．請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）煤變成煤氣屬于化學(xué)變化．
（2）在上述有關(guān)煤氣的敘述里，可以推斷煤氣的物理性質(zhì)有：（除了狀態(tài)）
沒有顏色；沒有氣味；不能溶于水．
（3）在上述有關(guān)煤氣的敘述里，可歸納出煤氣的化學(xué)性質(zhì)有：可燃性；；常溫下不與水反應(yīng)．
（4）由上述材料可見，煤氣對我們有利也有弊，請分別說出其利和弊：
利煤氣是一種熱值很高的燃料，一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬；弊使人造成煤氣中毒死亡．