9．鋅與硫化合，生成白色的物質(zhì)．根據(jù)元素的化合價確定生成物的化學(xué)式是ZnS、Zn₂S中的哪一個．

8．如圖是電解水的實驗裝置示意圖如圖所示：
（1）判斷電源的正負(fù)極．正極為：B（填A(yù)或B）．
（2）與負(fù)極極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣；產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

7．如圖，是用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量．假設(shè)本實驗中的紅磷換成鎂條，將會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大，（填“偏大”、“不變”、“偏小”）原因是：點燃條件下，鎂能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，能和空氣中的氮氣反應(yīng)生成氮化鎂．

6．運用分子的有關(guān)知識回答下列問題：
（1）為了便于運輸和使用，通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲存在鋼瓶中，這一事實說明分子間有間隔．
（2）固態(tài)的碘．碘的溶液和碘的蒸汽中都存在碘分子．饅頭遇到固態(tài)的碘、碘的溶液和碘的蒸汽都能變藍(lán)色，這一實驗現(xiàn)象說明同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同．

5．現(xiàn)有下列物質(zhì)：（1）液態(tài)氧  （2）汽水  （3）高錳酸鉀  （4）二氧化錳（5）過氧化氫  （6）潔凈的空氣
其中，屬于純凈物的是（1）（3）（4）（5）；屬于混合物的是（2）（6）．

4．寫出實現(xiàn)下列變化的化學(xué)表達(dá)式．
（1）淡黃色粉末物質(zhì)，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體：S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．
（2）加熱一種白色固體和黑色固體的混合物，放出一種可供呼吸用的氣體：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．

3．若陰離子X^2-含有10個電子，下列不能確定的是（　�。�

	A．	元素原子中的質(zhì)子數(shù)		B．	元素符號
	C．	粒子X2-所含中子數(shù)		D．	此粒子與Mg2+質(zhì)子數(shù)大小的比較

2．對以下四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，分析正確的是（　�。�

	A．	①為氦原子結(jié)構(gòu)示意圖		B．	②③為同種元素的粒子
	C．	②③化學(xué)性質(zhì)相同		D．	④為金屬的原子

1．某化學(xué)興趣小組聯(lián)系生活實際作了如下探究：
Ⅰ．某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗：燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯．
（1）實驗觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭火焰熄滅，且澄清石灰水變渾濁．
（2）該同學(xué)的實驗?zāi)康氖亲C明蠟燭燃燒時生成二氧化碳．
Ⅱ．小華對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，并做了如下實驗．

（1）如圖2將鰾浸在水里剪個小孔，看到一串串氣泡冒出，他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶氣體．
（2）將點燃的紅磷迅速放入甲瓶中（裝置如圖3所示），等裝置冷卻后松開夾子，流入瓶中的水約占瓶子容積的$\frac{1}{4}$；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁．
（3）魚鰾內(nèi)這兩種氣體的含量與空氣中有什么區(qū)別呢？為了探究這個問題，他用空氣重復(fù)了上述實驗，通過對比得出了如下結(jié)論．魚鰾內(nèi)氧氣含量低于空氣中氧氣含量，二氧化碳含量高于空氣中二氧化碳含量
（4）若請你來檢驗丙瓶內(nèi)的魚鰾氣體中含有氧氣，你的方法是將燃著的木條伸入丙集氣瓶中．

20．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的知道下，正確完成如圖所示的測定空氣中氧氣含量的兩個實驗，已知所用實驗裝置氣密性良好，銅在加熱時只與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體．關(guān)于該實驗，有如下說法：

①實驗一中若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則該因素易導(dǎo)致測得的氧氣含量偏�。�
②實驗二需固定左邊注射器的活塞，以減小實驗誤差；
③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；
④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果；
⑤實驗二全過程中，可觀察到注射器內(nèi)氣體的體積一直在減少；
⑥兩個實驗均能證明空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣．
其中正確說法的個數(shù)有（　�。�

A．

1個

B．

2個

C．

3個

D．

4個