2．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應．如圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是（　　）

A．

都是化合反應

B．

生成物都是固體

C．

都產(chǎn)生火焰

D．

都是氧化反應

1．用如圖所示簡易裝置探究水的組成，下列有關說法中，錯誤的是（　　）

	A．	水是由水分子構成的		B．	水是氫氧兩種元素組成的
	C．	正負兩極氣體的體積比為1：2		D．	負極氣體能使帶火星的木條復燃

20．如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）寫出實驗室用A裝置制取二氧化碳的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應生成碳酸．
（3）將A、C裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，該反應的化學方程式是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（4）現(xiàn)用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管c（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導管口，木條火焰熄滅，證明滿了．
（5）用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)二氧化碳的密度比空氣大，化學性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒．

19．今年冬天我國大部分地區(qū)遭遇霧霾天氣，其中顆粒物是罪魁禍首．PM2.5是指2.5微米以下的細微顆粒物，它對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大．下列措施對PM2.5的治理不能起到作用的是（　　）

	A．	城市道路定時灑水		B．	大力植樹造林
	C．	大力發(fā)展火力發(fā)電		D．	加強建筑工地揚塵控制

18．實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備．
（1）寫出圖中標號的儀器的名稱：①酒精燈．
（2）反應原理：實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是A（填序號，下同）．
（4）氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用C（或D），選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有不易溶于水（或密度比空氣大）的性質(zhì)．
（5）氣體的檢驗：

氣體	檢驗方法	實驗現(xiàn)象
O2
CO2

17．（1）化石燃料燃燒造成的環(huán)境污染有熱污染；大氣污染（寫出兩類）；
（2）多能源時代是即將到來的新能源時代，如氫氣將成為這個時代的主要能源（舉一例）

16．有一瓶氣體，它由氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成，用它進行以下實驗：①將氣體通過足量的石灰水，未見沉淀產(chǎn)生．②在導管口將氣體點燃，氣體安靜燃燒，火焰呈藍色．用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁，用化學式填空
（1）氣體中一定沒有CO₂．
（2）氣體的組成可能是①CH₄②H₂、CO③CH₄、H₂④CH₄、H₂、CO．

15．用化學用語或化學式填空．
（1）3個鐵原子3Fe；（2）煤氣中毒是吸入了CO氣體；
（3）4個鋁離子4Al³⁺；（4）明礬的化學式KAl（SO₄）₂•12H₂O．

14．下列是初中化學中的一些中要實驗，請回答：

（1）A實驗得到的實驗結論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（2）B實驗過程中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，澄清的石灰水變渾濁．
（3）C實驗中玻璃棒的作用是引流．
（4）D實驗反應后天平不平衡，該反應是否遵循質(zhì)量守恒定律是（填“是”或“否”）天平不平衡的原因是產(chǎn)生的氣體逸散到空氣中．

13．甲和乙在一定條件下反應生成丙和�。�結合微觀示意圖分析，回答下列問題：
（1）一個丁分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的．
（2）生成丙和丁的分子個數(shù)比為1：1．
（3）發(fā)生反應的甲和乙的質(zhì)量比為22：3．
（4）甲乙丙丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的是�。ㄌ钚蛱枺�