7．已知A-J為初中常見的化學(xué)物質(zhì)，A、J是黑色固體，B、C、D、G為常見的氣體，且C和D組成元素相同，H為紫紅色固體，I溶液為淺綠色．轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)間存在著轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物、反應(yīng)條件為標(biāo)出），請根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，回答下列問題．

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：BO₂，IFeSO₄；
（2）反應(yīng)D+E$\stackrel{高溫}{→}$C+F是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；該反應(yīng)出現(xiàn)D的還原性（填一種化學(xué)性質(zhì)），除D外，A-J物質(zhì)中，還具備該性質(zhì)的物質(zhì)有C、H₂（填物質(zhì)化學(xué)式）；
（3）生成紫紅色固體H的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（4）X是一種混合溶液，其溶質(zhì)的成分有CuSO₄、H₂SO₄（填物質(zhì)化學(xué)式）．

6．金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．請回答下列問題：
（1）下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是C（填序號）．
A．鉑金飾品    B．鐵鍋    C．銅導(dǎo)線    D．鋁合金門窗
（2）為驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，麗麗和強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)設(shè)計了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�他們所用的試劑有鋅片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液．實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)方案	方案一	方案二
實(shí)驗(yàn)操作	一種金屬放入兩種溶液中	兩種金屬同時放入一種溶液中

①方案一中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO₄═Cu+FeSO₄；
②方案二中選擇的溶液是硫酸亞鐵溶液．
③軍軍同學(xué)又設(shè)計了一個新的方案，也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畬⑷�種金屬分別放入一種溶液中，該溶液中的溶質(zhì)在物質(zhì)分類上和前兩位同學(xué)所用的試劑不同，他選擇的溶液是稀鹽酸（或稀硫酸）．

5．小明觀察到了下列奇特的燃燒現(xiàn)象

圖1：燒不壞的手帕	圖2：“火龍生字”的紙

（1）點(diǎn)燃用白酒（含酒精56%）浸透過的手帕，“手帕”迅速燃燒起來，過一會兒，火熄滅了，但手帕卻安然無恙，“燒不壞的手帕”的原因是白酒中含水，水汽化，吸收酒精燃燒產(chǎn)生的熱量，使溫度低于手帕的著火點(diǎn)．
（2）用帶火星的木條輕輕地接觸紙上用毛筆蘸飽和硝酸鉀溶液寫下的“火”字（已晾干），立即有火花出現(xiàn)，并緩慢地沿著字的筆跡蔓延，最后，在紙上呈現(xiàn)出用毛筆所寫的“火”字，“火龍生字”的原因是硝酸鉀受熱分解生成了氧氣，使寫過字紙的附近氧氣濃度增大．（提示：硝酸鉀在受熱條件下不穩(wěn)定）

4．為了驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的兩步實(shí)驗(yàn)．

（1）第1步實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱，可觀察到的現(xiàn)象是銅絲表面覆蓋一層灰黑色固體，溶液由無色變成藍(lán)色．
（2）第2步實(shí)驗(yàn)中，為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，溶液甲可以是ABC（填字母序號）．
A．稀鹽酸     B．FeSO₄溶液      C．CuSO₄溶液     D．ZnSO₄溶液．

3．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />

選項(xiàng)	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	實(shí)驗(yàn)操作
A	證明CaO能與水反應(yīng)	加入水，測溫度
B	證明氧氣能支持燃燒	伸入帶火星的木條
C	除去CO2氣體中的CO	通入氧氣后，點(diǎn)燃
D	除去Na2CO3中NaOH	加入適量的稀鹽酸

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

2．已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳；在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）．
實(shí)驗(yàn)過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K；實(shí)驗(yàn)測得裝置A中固體質(zhì)量減少了a g，裝置B中液體質(zhì)量增加了b g．請回答下列問題：
（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式FeCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO₂↑、FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO₂．
（2）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B質(zhì)量增加且裝置C澄清的石灰水不變渾濁．
（3）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a＜  b（填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇乙裝置（填“甲”、“乙”或“丙”）

1．某化學(xué)小組對鐵的冶煉、鐵的性質(zhì)進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)探究

（1）該小組設(shè)計如圖1研究鐵的冶煉
①實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)先注入水片刻后再加熱的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，以免加熱時發(fā)生爆炸；
②硬質(zhì)玻管中觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末慢慢變成黑色發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束前，正確的操作步驟是A（選填字母序號）
A．先停止加熱，繼續(xù)通入CO              B．先停止通入CO，繼續(xù)加熱
（2）該小組又設(shè)計如圖2裝置，將反應(yīng)所得的鐵粉置于錐形底部，塞緊瓶塞，滴加適量水，開始測量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化，一段時間內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化關(guān)系如圖3所示，請你解釋錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)下降的原因鐵銹蝕有氧氣參與．

20．（1）為預(yù)防齲齒，制造口香糖時常用木糖醇（C₅H₁₂O₅）代替蔗糖．
一個木糖醇分子中有22個原子，分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為5：12：5．
（2）21.3g丙烯酰胺（C₃H₅ON）與9g尿素CO（NH₂）₂所含的氮元素質(zhì)量相等．

19．下面是實(shí)驗(yàn)室發(fā)生和收集氧氣、氫氣和二氧化碳等氣體的儀器裝置圖（圖中A～G是儀器裝置代號）？

（1）將裝置A和E（或G）連接，可用于制取氧氣，將裝置B和G（或F）連接，可用于制取氫氣，將裝置B和E連接，可用于制取二氧化碳．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制氨氣（ NH₃）．氨氣是密度比空氣小、極易溶于水的氣體．制取氨氣時，應(yīng)選用上述裝置中的A和F．（填編號）
（3）實(shí)驗(yàn)室可用 MnO₂固體和濃鹽酸的混合物共熱制得氯氣．可選用的氣體發(fā)生裝置C．
（4）硫化氫是一種有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體．可選用B作氣體發(fā)生裝置，收集裝置是D，氣體由a（填a或b）導(dǎo)入集氣瓶．硫化氫加熱到300℃可發(fā)生分解反應(yīng)，生成單質(zhì)硫和氫氣．試寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式H₂S$\frac{\underline{\;300℃\;}}{\;}$S+H₂．

18．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法．如圖是某同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D、E分別表示非金屬氧化物、金屬氧化物、酸、堿、鹽中的某一種，“-”表示物質(zhì)之間普遍能夠發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．

請按要求回答下列問題：
（1）從物質(zhì)類別看，A物質(zhì)屬于金屬氧化物；C物質(zhì)屬于堿．
（2）寫出任意一個符合序號③的化學(xué)方程式Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（3）已知：鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是HCl、NaOH在水中解離出來的H⁺、OH^-結(jié)合生成了H₂O．據(jù)此分析：CaCl₂溶液與Na₂CO₃溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是它們在水中解離出的Ca²⁺與CO₃^2-結(jié)合而使反應(yīng)發(fā)生．