3．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)或微觀示意圖是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法．

（1）李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，如圖1所示：
①若用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結(jié)果會偏大（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
②圖中①的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色．
③寫出一個(gè)符合圖1中③的化學(xué)方程式HCl+AgNO₃=AgCl↓+HNO₃．
④圖1中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹（填用途）．
（2）徐明同學(xué)用微觀示意圖模擬某些物質(zhì)的反應(yīng)過程，如圖所示
①從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳．
②為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH₃，燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O．

2．化學(xué)與生活息息相關(guān)．

（1）《舌尖上的中國Ⅱ》隊(duì)我們山東的煎餅做了詳細(xì)的報(bào)道，其中地瓜煎餅中的淀粉可給人體提供豐富的B（選填字母序號）
A、蛋白質(zhì)  B、糖類   C、油脂   D、維生素
（2）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視．
①圖1做法中，水用來隔絕空氣的是D（選填字母序號）
②某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖2所示，甲對應(yīng)的作用是B（選填字母序號）
A、殺菌消毒   B、吸附雜質(zhì)   C、沉淀過濾   D、蒸餾
（3）我市阿斯德化工有限公司的主要產(chǎn)品有尿素[CO（NH₂）₂]，磷酸氫銨[（NH₄）₂HPO₄]等，其中磷酸氫銨屬于復(fù)合肥（選填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥”）
（4）“CNG”即壓縮天然氣，請寫出“CNG”燃燒的化學(xué)方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

1．為提高實(shí)驗(yàn)探究能力，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動．
【探究活動一】檢驗(yàn)硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
（1）檢驗(yàn)氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請將實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象補(bǔ)充完整：

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取氫氧化鈣樣品少量，研細(xì)后加適量蒸餾水 充分混合后靜置，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色	該樣品還含有氫氧化鈣

【探究活動二】測定樣品中含有的變質(zhì)固體（以下用R表示）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計(jì)算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)裝置（氣密性良好）如圖1所示．
（2）實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是收集排出的水，從而確定反應(yīng)生成二氧化碳的體積．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖2所示．已知在該實(shí)驗(yàn)條件下，生成氣體的密度為2克/升，通過計(jì)算，樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．
（4）上述圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)試劑，用來實(shí)驗(yàn)測定樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是比較粗略的，請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因：稀鹽酸進(jìn)入燒瓶導(dǎo)致計(jì)算的二氧化碳體積偏大（寫一個(gè)）．

20．以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示（圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出）：

（1）尿素與熟石灰混合研磨無（填“有”或“無”）刺激性氣味．
（2）甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng)，生成CO和H₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH₄+H₂O（氣）$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CO+3H₂．
（3）在分離二氧化碳的過程中將混合氣體注入密閉的容器中冷卻一段時(shí)間就可以分離，這是利用氣體物理性質(zhì)不同決定的．
（4）分離出氨后，可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是氮?dú)�、氫氣�?/div>