11．以下是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作示意圖．

請回答：
（1）儀器①、②的名稱是：①托盤天平，②玻璃棒．
（2）在如圖所示的配制全過程中，正確的操作順序是EADCB（填字母）；需水95mL．
（3）在C操作中，量水時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹面的最低處保持水平．此外還要膠頭滴管（填儀器名稱）才能完成此項操作．
（4）A操作的名稱是稱量；B操作的作用是加快氯化鈉的溶解速率．

10．在5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹，過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水，反應(yīng)結(jié)束后將鐵銹取出還可重復(fù)使用且質(zhì)量不變．小雯同學(xué)將該反應(yīng)用于實驗室制取氧氣，實驗所用裝置如圖所示：

（1）儀器a的名稱是酒精燈，儀器b的名稱是鐵架臺．
（2）鐵銹是該反應(yīng)的催化劑，該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．為保證收集到純凈的氧氣，制取時所用到的裝置應(yīng)是BC（填字母序號）；該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點是不需加熱，操作簡便（答一條）．
（3）已知甲烷是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，實驗室常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉兩種固體混合物的方法制取甲烷．實驗室欲制取甲烷，可選上圖裝置中的A作發(fā)生裝置，C或D作收集裝置．

9．某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)．
（1）該同學(xué)制備氧氣時應(yīng)選用的藥品是氯酸鉀[限選：過氧化氫溶液（H₂O₂）、二氧化錳（MnO₂）、氯酸鉀（KClO₃）]，其中二氧化錳在反應(yīng)中的作用是作催化劑．
（2）夏天室溫很高的時候，檢查該裝置氣密性的合理方法是：
將導(dǎo)管口放入水面下，然后用酒精燈給試管微熱，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（3）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是B（填字母）．
A．立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B．等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C．立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
（4）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學(xué)變化．
（5）實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快．請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑：否（填“是”或“否”），理由是因為高錳酸鉀反應(yīng)后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了變化．

8．學(xué)習(xí)了氧氣的制取后，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如A．分離空氣、B．加熱高錳酸鉀、C．分解過氧化氫、D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法．
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
①寫出標(biāo)號儀器的名稱：a試管、b集氣瓶．
②實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花，造成高錳酸鉀粉末進入水槽．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（填“甲”或“乙”）．
②若用丙裝置通過排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從c（填“c”或“d”）端導(dǎo)入．

7．小剛在實驗室欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液，進行了如下圖所示的操作，請據(jù)圖回答問題：

（1）請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：a玻璃棒；b藥匙．
（2）應(yīng)量取水的體積為40mL（水的密度為1.0g/cm³）．上圖所示操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則所稱取的碳酸鈉實際質(zhì)量為6.5g．
（3）若其他操作都正確，用量筒量取水時，俯視量筒讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）以上實驗的正確操作順序為ECADB（填序號）．

6．根據(jù)以下實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①鐵架臺； ②水槽．
（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說還能用A和C組合，理由是氧氣密度比空氣大；反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管．若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是
B（填編號）；其中二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．
（3）彬彬?qū)嶒灥倪^程中試管出現(xiàn)了破裂，則可能是因為①試管口沒略向下傾斜、②實驗結(jié)束沒有先將導(dǎo)氣管從水槽中撤出（至少寫兩點）而導(dǎo)致的．
（4）彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實驗時，預(yù)先在集氣瓶底部放少量水，目的是防止生成的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶．
（5）圖F是化學(xué)中“有名”的裝置，有如下用途：
①可以用作向上排空氣法收集氧氣，從a端進氧氣．
②可以用作排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從b端進氧氣．
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將a端接氧氣鋼瓶，通過觀察氣泡冒出的速度就知道氧氣的輸出速率．

5．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①分液漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取少量氧氣時，發(fā)生裝置可選用C，收集裝置可選用E或F；如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B．化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）如用E裝置收集O₂，檢驗O₂是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

4．化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)�；瘜W(xué)實驗室借用一些儀器．問：
①還需借用的儀器有鐵架臺、酒精燈、大試管、橡皮塞、導(dǎo)管；
②檢驗收集的氣體是O₂的方法是將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，表明收集的氣體是氧氣；  
③驗證氣體已經(jīng)收集滿的方法是觀察罐頭瓶的氣泡向外冒出時，說明氧氣已經(jīng)收集滿了．

3．請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①鐵架臺，②分液漏斗，③水槽．
（2）在實驗室里若用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置可選用A（填字母編號），收集裝置可選用C或D（填字母編號），有關(guān)反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；檢驗集氣瓶中收集的氣體是不是氧氣時應(yīng)采用的方法是：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣；加熱時裝置A中試管口必須塞一團棉花的目的是：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；該實驗的步驟大致有①加熱，②收集氣體，③檢查裝置的氣密性，④裝入高錳酸鉀，⑤將試管固定在鐵架臺上，⑥熄滅酒精燈，⑦將導(dǎo)管移出水面．請按正確的操作順序?qū)⒁陨喜襟E的序號寫在橫線上：③④⑤①②⑦⑥，上述操作中若⑥⑦順序顛倒，則后果是水槽中的冷水會倒流到熱的試管中，使試管驟冷而破裂．
（3）若用B裝置制取氧氣時，儀器②內(nèi)盛放的液體藥品是雙氧水，B中錐形瓶內(nèi)盛放的固體粉末是二氧化錳，它做為反應(yīng)的催化劑，若要得到比較干燥的氧氣，應(yīng)該選擇D作為收集裝置，有關(guān)反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點是（只要求寫一點）：便于控制反應(yīng)的開始與結(jié)束（或便于控制反應(yīng)速率或便于節(jié)約液體藥品等）．
（4）實驗室選用上述B裝置還可用來制取的氣體有二氧化碳（只要求寫一種），收集裝置可選用D（填字母編號），選用的理由是：二氧化碳的密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)，能溶于水，寫出實驗室制取該氣體的反應(yīng)文字表達式：碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（5）甲烷是一種沒有顏色，難溶于水，密度比空氣小的氣體．李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填字母編號），收集裝置為C或E（填字母編號）．

2．某學(xué)生用高錳酸鉀制取氧氣并做有關(guān)氧氣的性質(zhì)實驗，制取氧氣的裝置如圖所示：

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱①鐵架臺，②長頸漏斗，③水槽；
（2）寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）若實驗中收集到的氧氣帶有紫紅色，原因是試管口沒有放一團棉花．
（4）有如下操作步驟：a點燃酒精燈加熱試管；b檢查裝置的氣密性；c將高錳酸鉀裝入試管，并放一小團棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是bcadfe．
（5）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因集氣瓶底部沒有放水或細沙．