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科目： 來源： 題型：解答題

16．某班有甲同學善長于化學，乙同學善長于物理，丙同學善長于生物，丁同學善長于天文地理，現(xiàn)各發(fā)表其相關的知識觀點，
甲同學說：干冰不是冰，雙氧水不是水，鉛筆芯不含鉛．
乙同學說：原子核、電子、離子、云層均帶電，但自然界的電荷只有兩種．
丙同學說：生物體組成是很復雜的，生物體占質量最多的應該是有機物．
丁同學說：地球物質由很多元素組成，地殼中含量最多的元素是氧元素．
其中說錯的同學是丙，他的觀點可以更正為生物體組成是很復雜的，生物體占質量最多的應該是無機物．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示裝置可以驗證某混合氣體（無色無味）是否含有CO2和CO．請回答下列問題．

（1）A裝置中的試劑是（寫名稱，下同）澄清石灰水，B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液；
（2）證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是C中黑色粉末變紅、D中澄清石灰水變渾濁（任寫二條）；
（3）如果沒有B裝置，對實驗結果有何影響？沒有B裝置，無法除掉CO2，從而無法判斷原混合氣體中是否含有CO氣體．

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科目： 來源： 題型：填空題

14．自禽流感疫情以來，我市的部分市場定期使用“84消毒液”（主要成分是次氯酸鈉-NaClO）進行消殺，那么次氯酸鈉是一種無機物（填“有機物”或“無機物”），次氯酸鈉中氯元素的化合價為+1價．

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，燒瓶內充有x氣體，若擠壓滴管的膠頭a，使液體y進入燒瓶中，振蕩燒瓶，并倒放在鐵架臺上，將導管伸入滴有z的水中，打開彈簧夾b，可見燒杯中液體如噴泉一樣噴入燒瓶中，并出現(xiàn)顏色的改變，則x、y、z可能是（　　）
x氣體y液z試劑
①O2H2SO4紫色石蕊試液
②CO2NaOH無色酚酞試液
③COCa（OH）2無色酚酞試液
④HClH2O紫色石蕊試液
A．②④B．只有②C．①②D．③④

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．某同學用下表所示形式對所學知識進行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關系．下列各組中，有錯誤的組合是（　　）
甲乙、丙、丁
A常見干燥劑濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉（固體）
B常見堿燒堿、純堿、熟石灰
C常見營養(yǎng)物質蛋白質、脂肪、糖類
D構成物質的微粒分子、原子、離子
A．AB．BC．CD．D

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．2013年我國許多地區(qū)霧霾天氣頻發(fā)，造成霧霾的一個因素是機動車排放的尾氣．而“催化轉化器”可以將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體，下圖為該反應的微觀示意圖，其中不同顏色的球代表不同的原子．下列說法錯誤的是（　　）
A．該反應中共有三種元素B．乙和丙中所含的元素種類相同
C．乙和丙都是化合物D．甲和丁中同種元素的化合價相等

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．“珍愛生命，關注健康”對每個人是非常重要的，下列做法或認識正確的是（　　）
A．青少年應大量食用含蛋白質豐富的食物，蔬菜可以不吃
B．感冒后到藥店購買最貴的抗生素服用
C．人體吸入PM2.5（也稱為可入肺顆粒物）會誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病
D．“H7N9禽流感病毒”從傳染病的角度來看屬于傳染源

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．在配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列出現(xiàn)的操作失誤，會引起所配溶液的溶質質量分數(shù)降低的是（　�。�
A．用托盤天平稱量氯化鈉時，將砝碼放在左盤，但未使用游碼
B．用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時，仰視凹液面的最低處
C．將量筒中的水倒入燒杯時，量筒中有少量水殘余
D．將配好的氯化鈉溶液轉移到細口瓶中時，不慎灑出部分溶液

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．同學們?yōu)榱吮容^鋅、鐵、銅三種金屬的活動性，僅用組內物質就能達到目的是（　�。�
①Zn、Fe、Cu、稀硫酸             
②Fe、ZnSO4溶液、CuSO4溶液
③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液       
④Zn、Cu、FeSO4溶液．
A．①②④B．②和③C．只有④D．①②③④

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．PX化學名稱為對二甲苯．其主要性質有：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物．右圖是“PX”的結構模型，下列有關“PX”的說法不正確的是（　�。�
A．“PX”屬于有機化合物
B．“PX”可燃，具有芳香氣味，低毒都屬于它的化學性質
C．“PX”中C、H兩種元素的質量比為48：5
D．“PX”的化學式為C8H10

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同步練習冊答案