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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如表物質(zhì)性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)性質(zhì)用途
A氧氣能支持燃燒作燃料
B氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定作食品保護(hù)氣
C銅有良好的導(dǎo)電性作導(dǎo)線
D氧化鈣能與水反應(yīng)作食品干燥劑
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能源和資源的需求是越來(lái)越大,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.提倡大量使用塑料袋B.石油屬于可再生能源
C.提倡回收利用廢舊金屬D.提倡使用含硫煤作燃料

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.實(shí)驗(yàn)室中的下列物質(zhì)需要密封保存的是(  )
A.氯化鈉B.大理石C.濃鹽酸D.木炭

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
讀取液體體積
B.
傾倒液體
C.
熄滅酒精燈
D.
稀釋濃硫酸

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”說(shuō)明( 。
A.分子之間有間隔B.分子不斷運(yùn)動(dòng)C.分子很小D.分子可分

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是四位同學(xué)的討論,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.B.
C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2017年我國(guó)在可燃冰開采技術(shù)上取得了世界性的突破.可燃冰分解出的甲烷屬于( 。
A.混合物B.單質(zhì)C.氧化物D.有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.主持測(cè)定銦、銥等元素相對(duì)原子質(zhì)量新值的我國(guó)科學(xué)家是( 。
A.門捷列夫B.道爾頓C.張青蓮D.拉瓦錫

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.金屬材料被廣泛應(yīng)用于我們的生活,不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良,還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān).下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你一起探究.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
【所用試劑】稀硫酸,硝酸銀溶液,光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟Ⅰ:將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻,觀察燃燒的現(xiàn)象;
步驟Ⅱ:將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ:將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
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--
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(具體見上表).
(1)通過(guò)步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng),判斷依據(jù)是鎂能夠在空氣中燃燒.
(2)運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法.步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中,需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外,還需要控制的條件是溫度.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Fe>Cu(元素符號(hào)表示).
【反思與交流】若利用上述試劑制取氫氣,小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng),而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng),他的理由是鎂和稀硫酸反應(yīng)的速率太快,不利于控制和收集.

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同步練習(xí)冊(cè)答案