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科目: 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,測定空氣中氧氣含量實驗的反應(yīng)原理是(用文字或符號表達式表示)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,對反應(yīng)物的要求是消耗掉氧氣,且不生成氣體,實驗中的注意事項是足量的紅磷、裝置的氣密性良好、裝置冷卻至室溫再打開止水夾(至少寫三點).實驗后所得剩余氣體具有不燃燒,不支持燃燒,難溶于水(寫出三點)的性質(zhì).

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科目: 來源: 題型:多選題

20.如表除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))設(shè)計,所選試劑和操作方法均正確的是(  )
選項物質(zhì)所選試劑操作方法
AHCl氣體(H2O)固體氫氧化鈉通過裝有試劑的干燥管,收集
BCaCl2溶液(HCl)碳酸鈣粉末加過量試劑,充分反應(yīng),過濾
CKNO3溶液(CuSO4Ba(OH)2溶液加過量試劑,充分反應(yīng),過濾
DCaCO3固體(CaCl2加過量試劑,溶解、過濾、洗滌干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,根據(jù)該圖得出的結(jié)論,正確的是( 。
A.四種物質(zhì)中乙、丙、丁都屬于氧化物
B.化學(xué)反應(yīng)前后分子種類沒有發(fā)生變化
C.丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為7:8
D.反應(yīng)前后只有氮元素的化合價發(fā)生了變化

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是( 。
A.CO2:一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子
B.2H:兩個氫元素
C.Mg+2:一個鎂離子帶有兩個單位正電荷
D.S2-:硫元素的化合價為負二價

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科目: 來源: 題型:填空題

17.將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖所示的曲線,根據(jù)圖示回答問題:
(1)A點處溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化銅.
(2)請寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.如圖是小宇對常見化合物的分類整理.
(1)甲處應(yīng)填寫的物質(zhì)類別是氧化物.
(2)小宇的分類整理中有一種物質(zhì)歸類錯誤,這種物質(zhì)是C2H5OH.
(3)實驗室現(xiàn)購進一些藥品:鐵粉、生石灰、氫氧化銅、純堿、氯酸鉀、醋酸,其中應(yīng)歸為鹽類的是純堿、氯酸鉀.

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科目: 來源: 題型:填空題

15.小明打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)地磚上的鐵銹(主要成分Fe203)用水很難清洗,決定運用所學(xué)知識解決這難題,他進行了如下活動:
①通過測試pH,尋找除銹劑,結(jié)果如表:
物品食用醋洗潔精油污凈潔廁靈
pH310131
②將少量潔廁靈倒在地磚的銹斑上,進行擦拭沖洗,鐵銹很快被清除;
③查閱資料得知,“潔廁靈”主要成分是一些酸和多種其它物質(zhì)組成的混合物.
根據(jù)上述材料,請回答:
(1)上述物品中,酸性最強的是潔廁靈;
(2)如果潔廁靈中某酸的化學(xué)式為HR,該酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式:6HR+Fe2O3═2FeR3+3H2O.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)想用實驗證明FeCl3溶液顯黃色不是Cl-離子造成的,下列實驗無意義的是(  )
A.加水稀釋后FeCl3溶液黃色變淺
B.向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液,振蕩后靜置,溶液黃色消失
C.向FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液,振蕩后靜置,溶液黃色未消失
D.觀察KCl溶液沒有顏色

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他三種存在著本質(zhì)的區(qū)別,這種變化是( 。
A.長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加
B.久置在潮濕空氣中的鐵釘質(zhì)量增加
C.長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加
D.久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下表是固體甲和乙在不同溫度時的溶解度,下列說法中正確的是( 。
溫度/℃02040100
甲溶解度/克0.1730.1650.1210.076
乙溶解度/克13.331.663.9246
A.20℃時物質(zhì)的溶解能力大小關(guān)系:甲大于乙
B.20℃時100克乙物質(zhì)加入100克水中,所得溶液的質(zhì)量是200克
C.100℃時乙物質(zhì)的飽和溶液冷卻到室溫會析出晶體后,溶液仍為飽和溶液
D.20℃時甲物質(zhì)的飽和溶液升高溫度會變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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