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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)原子、分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.原子、分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒B.原子是由原子核和電子構(gòu)成
C.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子D.原子、分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.鐵釘生銹C.海水曬鹽D.干冰升華

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱取該純堿樣品5.5g,充分溶解于44g水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.求:
(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)
(2)求恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)食品保鮮袋元素組成進(jìn)行了如下研究.
注:①堿石灰是由NaOH和CaO組成混合物,可以吸收二氧化碳和水;
②此處無(wú)水硫酸銅可作吸水劑,且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色.
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,利用燃燒法測(cè)定保鮮袋的元素組成.

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按上圖圖示連接好儀器.
(2)檢查裝置的氣密性.
(3)按圖示裝好藥品和1.8g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F外將儀器按原圖組裝.
(4)向A中緩慢注水一段時(shí)間后,將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端.(注:D、E稱重質(zhì)量分別為140g和180g)
(5)點(diǎn)燃C處的酒精燈,直至保鮮袋子碎片完全燃燒.
(6)熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間.
(7)充分吸收后,分別對(duì)D、E進(jìn)行第2次稱重.(注意:D、E稱重質(zhì)量分別為143.6g和184.4g)
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)B處的濃硫酸的作用是吸收水分.F處干燥管的作用防止空氣中的水分和CO2進(jìn)入E裝置.
(2)在步驟上述(4)中要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了排出玻璃管C中的空氣,將足量的氧氣充入到C裝置中,確保樣品完全燃燒.
(3)熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了使C中的水蒸氣及CO2氣體完全排出,被D、E裝置充分吸收.
(4)則該食品保鮮袋的元素組成中是否含有氧元素有.(填“有”或“無(wú)”).理由是(143.6g-140g)×$\frac{2}{18}$+(184.4g-180g)×$\frac{12}{44}$=1.6g<1.8g(列算式說(shuō)明.)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖1為甲、乙(均不含結(jié)晶水)兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

(1)在t1℃時(shí),甲和乙的溶解度相等.
(2)某同學(xué)在t1℃時(shí)開(kāi)始進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn),得到相應(yīng)的溶液①~③.在溶液①~③中屬于飽和溶液的是②(填序號(hào)),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是③(填序號(hào));
(3)在溶液③中再加入25g甲后,充分?jǐn)嚢瑁謴?fù)到t2℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%(精確到0.1%).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.化學(xué)來(lái)源于生活,下列做法中不合理的是( 。
A.炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B.進(jìn)入閑置的地窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
C.用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮
D.用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖A中儀器a的名稱試管.
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的裝置是AC(填字母序號(hào)).
(3)在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(填字母序號(hào));用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣,若用圖F所示裝置除去水蒸氣,氣體應(yīng)從b(填“b”或“c”)端進(jìn)入.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可將燃著的木條放到集氣瓶口來(lái)判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.取8g氧化銅與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)后得到藍(lán)色溶液,試計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.氧氣是一種與人類生活密切相關(guān)的氣體,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與氧氣相關(guān)的問(wèn)題:
(1)空氣中氧氣的體積約占21%,若換算為質(zhì)量分?jǐn)?shù),氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量大于(填“大于”、“小于”或“等于”)21%.
(2)總體來(lái)說(shuō),氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在化學(xué)反應(yīng)中提供氧,具有氧化性,
是一種常用的氧化劑,例如:氧氣能與某些單質(zhì)反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,還能與某些氧化物反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)從古墓中發(fā)掘出的金器雖經(jīng)千年,卻仍光亮如新,其原因是常溫下,黃金的化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(2)氫氣作高能燃料助火箭升空的原因(用化學(xué)方程式表示,下同)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)固硫煤的制作是向煤中加入少量的熟石灰即可,它可減少有害物質(zhì)二氧化硫的排放,其原因是SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O;
(4)制作皮蛋的主要原料是純堿和熟石灰,利用它們反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH制得的強(qiáng)堿,可使鴨蛋中的蛋白質(zhì)變性成為皮蛋;
(5)王煜同學(xué)用醋酸(化學(xué)式為:HAc)除去家里衛(wèi)生間的銹漬Fe2O3+6HAc=2FeAc3+3H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案