16．如圖為某種補鈣劑說明書的一部分．取1片鈣爾奇，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應（其它成分既不與鹽酸反應也不溶于水）．燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.56g．試計算：
（1）每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為1g．
（2）服用這種補鈣劑，每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.8g．
（3）反應所得氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

15．如圖是有關物質(zhì)轉化關系的示意圖，其中A是含有碳元素的化合物，D是一種含有鈉元素的化合物．請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：
A：CaCO₃；D：Na₂CO₃；
（2）寫出D和E反應的化學方程式：Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．

14．化學是一門以實驗為基礎的科學．利用圖中儀器和裝置回答下列問題．

（1）用雙氧水制備O₂的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，選用圖中AE（填裝置的標號）可組裝一套制取和收集二氧化碳的裝置，二氧化碳氣體驗滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明已收集滿．
（2）利用F裝置可除去CO₂中少量的HCl氣體，不純的氣體應從F裝置a管口進入，發(fā)生反應的化學方程式為HCl+NaHCO₃=NaCl+H₂O+CO₂↑．

13．豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素A、維生素C、煙酸和鐵、鈣等礦物質(zhì)，其中鈣的含量比其他乳類還要豐富．
（l）常喝豆?jié){對治療夜盲癥有一定好處，這是因為豆?jié){中含有維生素A；
（2）豆?jié){機可用隨機濾網(wǎng)去除豆?jié){中的渣滓，該設計利用了過濾的操作原理；
（3）小明知道誤食重金屬鹽可通過喝大量豆?jié){的方法解毒．你認為下列③飲品也可以達到同樣的目的（填序號①食鹽水  ②果汁   ③蛋清  ④礦泉水）．

12．在反應2A+3B═2C+3D中，已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反應，生成4.4gC，又知D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為（　�。�

A．

92

B．

46

C．

48

D．

23

11．日本“3•11”大地震及其引發(fā)的海嘯造成日本福島核電站受損而釋放出大量人工放射性元素碘-131（131表示原子的質(zhì)量數(shù)）．如圖是元素周期表中碘元素的相關信息，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	碘元素的元素符號是I
	B．	碘元素的相對原子質(zhì)量為126.9 g
	C．	一個碘-131原子的原子核內(nèi)有78個中子
	D．	碘元素屬于非金屬元素

10．實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）選用A、D裝置可制取的氣體是氧氣．反應的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是B（填選項字母），反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．若用裝置E收集二氧化碳，氣體從b（填“a”或“b”）導管通入瓶內(nèi)，驗滿的方法是將燃燒的木條放在左導管口處，若木條熄滅，證明收集滿．
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從a（填“a”或“b”）導管通入瓶內(nèi)．
（5）若用裝置E除去氧氣中混有的水蒸氣，瓶中應盛放下列哪種物質(zhì)甲（填寫選項編號）．
甲．濃硫酸　　乙．稀硫酸　　丙．稀鹽酸　　丁．石灰水．
（6）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，其發(fā)生裝置可選擇A（填字母序號）；甲烷可用D裝置收集，收集滿甲烷的集氣瓶應蓋上玻璃片倒放在桌面上，請據(jù)此說出甲烷的部分物理性質(zhì)甲烷不溶于水且不與水反應、甲烷的密度比空氣小．

9．分類觀是化學的核心觀念之一，有機物、混合物、酸、化合物、鹽、O₂、Na₂CO₃、Ca（OH）₂、MnO₂、HNO₃、Ag．請從以上11項內(nèi)容中選出10項，對應填寫到物質(zhì)分類框圖的相應空格中．

8．請你用化學知識回答以下問題：燃料和食品在人類社會的發(fā)展中起著相當重要的作用．
（1）下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序：木柴→木炭→煤→石油、天然氣．
①上述燃料中屬于化石燃料的是煤、石油、天然氣；這些化石燃料屬于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）
②天然氣燃燒的化學方程式為：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O+CO₂．
（2）現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求．人們正在利用和開發(fā)新能源，如風能．（舉一例）
（3）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事．
①對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導熱性好，不易破碎的材料制的，你準備帶的餐具是用A制的；（填字母）
A．金屬          B．陶瓷           C．塑料
②在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是充足的氧氣．
③野餐食譜如下：主食：饅頭  配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．
主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你準備再添一樣C：（填字母）
A、炒雞蛋   B、牛奶  C、黃瓜   D、烤野兔肉．

7．小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復燃，
（1）水槽中冰水所起的作用是使水蒸氣冷凝成水，以防干擾實驗；
（2）實驗結論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明想探究CuO能否起到類似MnO₂的催化作用．
（3）【猜想】ⅠCuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
ⅡCuO參與反應產(chǎn)生O₂，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
ⅢCuO是反應的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗（如圖2）：

（4）填表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結果	步驟⑦現(xiàn)象	結論
劇烈反應，產(chǎn)生大量氣泡； 帶火星木條復燃	仍為0.2g（或質(zhì)量不變）	溶液中有氣泡產(chǎn)生； 帶火星木條復燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立

（5）步驟①的目的是做對照（或對比或比較）．
（6）利用該方法獲得氧氣的符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（7）步驟④得到的固體是CuO．CuO的相對分子質(zhì)量是80，其中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是80%．